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趣味逻辑推理 教学目标 简介篇 同学们思考一下？ 分析 解析 简介篇 谈论一下 我们列表分析一下 变式训练 小明和小强都是张老师的学生,张老师的生日是M月N日, 2人都知道张老师的生日是下列10组中的一天, 小明知道月份不知道日期,小强知道日期不知道月份， 张老师问他们知道他的生日是那一天吗？ 3月4日 3月5日 3月8日 6月4日 6月7日 9月1日 9月5日 12月1日 12月2日 12月8日 小明说：如果我不知道的话,小强肯定也不知道 小强说：本来我也不知道,但是现在我知道了 小明说：哦,那我也知道了 请根据以上对话推断出张老师的生日是哪一天 争辩之中。。。 分析 分析 分析 变式训练 （1）房间里只有四个人，2个戴黑色帽子，2个 带白色帽子，位置如图所示。A和BCD间有墙壁， 两边彼此看不见 （2）都不知道自己戴什么颜色的帽子 （3）不得将帽子拿下 （4）不能转头看后面的人，但知道前面人 的帽子颜色 此时老师问如果知道自己帽子的颜色，请回答，但没人回答，过了一会，有一个回答了并且答对了，你知道是谁吗？ 问题五：怎么画？ 你想出来了吗？ * * 1 2 3 4 培养学习数学的兴趣 培养严谨的逻辑推理能力 应用数学于生活 锻炼思考的习惯 1.宗法文化 2.农业文化 3.血缘文化 中国传统