一年级数学家庭游戏式作业设计的行为研究.docVIP

一年级数学家庭游戏式作业设计的行为研究 　　摘 要：结合学生的学习内容，教师设计有趣的、易操作的、符合一年级学生身心发展特点的游戏式家庭作业，发挥家庭教育的作用，营造家庭学习氛围，能提高学生学习的兴趣，发展思维能力，提升数学学习能力。 　　关键词：家庭游戏式作业；家长；兴趣 　　一、问题的提出 　　随着新课标、新教材的改版，学生的个性化发展越来越被重视。为了能让更多的学生得到良好的数学教育，得到不同的数学发展，家校合力是一个重要而有效的手段。而家长要了解孩子的在校学习情况，一般都会通过查看孩子的家庭作业。因此，家庭作业不仅是教师检验教学效果的基本方法之一，还是反馈、调控教学过程的重要实践活动。同时，也应该是家长参与孩子学习的主要途径之一。但我们一般常见的家庭作业，都是老师布置一些口头或书面的作业，让学生自行复习完成，较负责的家长会参与检查，然后由老师进行批改反馈。这样的家庭作业模式对于家长来说，只需要每天检查孩子的书面作业是否完成，对孩子感到困难之处稍加辅导，任务相对比较轻松。对于老师来说，也比较容易对学生作业进行评价。对于学生来说，学习任务明确，每天完成一定量的书面作业并在老师批改后及时订正即可。但由于我校学生大多是普通职工的子女，家长的辅导能力比较有限，很多时候不知道该如何向孩子提供学习帮助，还有很多家长甚至放任孩子的学习，导致孩子学习兴趣不够浓厚，学习的态度不