第二章 大学教师心理与大学生心理发展讲述.ppt

第二章 大学教师心理与大学生心理发展 主讲： 本章内容 第一节 大学教师角色 第二节 大学教师威信 第三节 大学教师能力素质 第四节 大学生心理发展 第一节 大学教师角色 角色与教师角色 教师角色的形成 教师角色的影响 一、角色与教师角色 角色（role）是指个体在特定的社会环境中相应的社会身份和地位，并按照一定的社会期望，运用一定权利来履行相应社会职责的行为。社会按照各类社会角色所规定的行为模式去要求每个社会成员，被称之为角色期望（expect to role）。 教师往往同时扮演多重角色： 1. 知识的传播者、学习的发动者等 2. 长者、朋友和管理员 3. 榜样 4. 灵魂的塑造者 5. 教育科学研究者 角色置换效应 在社会心理学中，人们把交往双方的角色在心理上加以置换，从而产生的心理效应现象，称为角色置换效应。 在社会交往时，人们不仅习惯于从自己特定角色出发来看待自己和他人的态度与行为，而且还习惯于自我中心的思维方式，从而引发一连串的角色冲突和矛盾。角色置换的积极作用在于，促进换位思考，化解矛盾。 二、教师角色的形成 教师角色的形成主要分为三个阶段： 1. 角色认知阶段，指教师对自身职业的行为规范的认识和了解阶段，表现为了解教师角色所承担的社会职责。