鉴赏古代诗词的人物形象.pptVIP

诗歌的形象 一、人物形象 二、景物形象 三、事物形象 二、鉴赏指导 【题型】 提问方式： 1、这首诗塑造了什么样的人物形象？ 2、试概括这首诗中人物形象特点，并简要分析。 3、通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？ （1）正确把握人物形象的方法之一： 抓住诗词对人物的正面（直接）描写（语言动作、外貌、心理、神态） 总结：正确把握人物形象的方法之二： 借助侧面烘托（人物所处的环境） 例题赏析 例2：简析下面这首宋词中的人物形象。 诉衷情　 陆游 当年万里觅封侯，匹马戊梁州。关河梦断何处? 尘暗旧貂。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。 背景介绍：陆游是中国南宋诗人，生于公元1125年。他生活的时代，民族矛盾尖锐、国势危迫，北方的金国频频向宋朝发动战争，积贫积弱的宋朝丧失了大量国土，被迫不断向南迁移，人民生活在战乱和动荡之中。他怀着“铁马横戈”、“气吞胡虏”的英雄气概和“一身报国有万死”的牺牲精神，决心“扫胡尘”、“靖国难”，但在政治斗争中，屡遭朝廷投降派的排挤、打击，可是，陆游始终不渝地坚持自己的理想。 总结：正确把握人物形象的方法之三：知人论事，关注背景。 了解作者的生平、思想、所处时代的特征等，尤其是具体的创作背景。要特别注意注释、题目等 ，做到合理联想。 小结：如何正确鉴赏古诗中的人物形象？ 1、知人论世,结合背景，结合诗题、注解,展开联想和想象，把握形象。 2、从人物的神态、行动、语言、心理、处境等角度入手分析，关注反映感情的词语(情语)。 3、注意环境（时间、地点、天气、周围景物）对刻画人物所起的作用。分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些景象所承载的思想感情 (景语) 。 * * 中国古代诗词鉴赏 ——鉴赏古代诗词的人物形象 《考试说明》规定，古诗鉴赏内容包括： 1、鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧。 2、评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。 写什么？ 怎么写？ 为何写？ 一、诗歌形象分类 人 物 形 象 A、 诗中的诗人形象“我”，一般指抒情主人公，即诗人自己。 （偏重抒情的诗歌） B、作品中其他人物。 （偏重叙事的诗歌） 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!  采菊东篱下，悠然见南山。 冯唐易老，李广难封。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。（高适《除夜》） 留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。 心忧天下、忧国忧民的爱国者形象 寄情山水、恬淡闲适的隐者形象 怀才不遇、壮志难酬的迟暮英雄形象 矢志报国、建功立业的将士形象 思乡怀人、孤独惆怅的羁旅者形象 亲友送别、依恋伤感的送别者形象 题葡萄图 徐渭 半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。 笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。 注：徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华横溢,诗文书画戏剧俱佳，然而终生不得志于功名。 结合全诗，简要分析诗中的人物形象。 （1）诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂放孤傲的老人形象。 （概括形象 特点+身份） ） （2）首句既写出了已往生活的辛酸也写出了现状的落魄；但“独立书斋啸晚风”一句却写出了一派孤傲狂放的气概；三四句以“明珠”为喻，既指画中葡萄也指自己的超人才智。 （形象特征） （3）诗人借此表达了自己对当时社会的傲视和嘲弄 （形象意义） 题葡萄图 徐渭 半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。 笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。 答案一般有三部分构成： （1）概括形象特点 ； （2）分析形象基本特征； （3）指出形象意义。 人物形象鉴赏题如何规范作答？ 结合诗句（手法） 具体分析人物形象的方法 鉴赏诗歌中的人物形象，就是分析诗中诗人所塑造的人物的行为，神态，情感，性格，观点，处境等内容，把握人物形象的个性特征。 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 分析这首诗塑造了怎样的人物形象？ ? ? 【答案】诗中的主人公是一位孤独的游子形象。（概括形象:特点+身份）从诗中“逢”、“伴”、“夜深坐”、“说着远行人”等动作和心理描写上可看出，这位游子在佳节之夜客居旅馆、彻夜难眠。（形象特征）作者通过这一人物形象表达了自己对家乡、亲人的深切思念之情。（形象意义） 总 结： 寻陆鸿渐不遇?