04酸和碱复习新教案.docVIP

店头中学教师课时教案 年级：　　　　科目：　　　编号： 　课题 课时 总　课时 课型 第　课时 授课教师 主备人 审阅教干 教学目 标 知识 与能力 1、通过对所学知识的回顾，加深对酸碱概念的理解，并能灵活运用所学知决实际问题2、巩固酸碱的化学性质，加深对某些反应的认识。3、将酸与碱的通性加以对比，能更好的记忆与识别其特点，并加深对此内容的掌握 过程 与方法 通过创设情境引入课题，然后提出问题、学生解决问题，回顾已有知识，结构建出知识网络，学会用比较、分类、归纳、概括等方法加工信息 情感态度 与价值观 通过酸与碱的复习，提高学生分析问题以及通过实验探究解决问题的能力。培养学生的总结和归纳能力，并掌握学习的一些规律，提高实验探究能力教会学生学会学习。 重点难点 酸与碱的。?构建酸碱性质的知识网络，使知识形成系统化。 教法 学法 对比与讲练相结合 环节 知识点 教师活动 学生活动 估时 二次备课 新闻图片：2009年6月9日，浙江省金华市20吨浓硫酸泄漏有关部门紧急调运一卡车石灰、液碱用来抢救 引导 合作 探究 形成 知识 脉络 浓盐酸 浓硫酸 氢氧化钠 氢氧化钙 【提出问题】在化学实验室里药品的标签有被腐蚀的情况，现有两瓶标签模糊的溶液：浓硫酸和浓盐酸你能用最简单的方法把它们区分开吗？你所用的方法是运用它们的哪一条性质？ 大家讨论一下 找代表发言 【提出问题】大家对两种酸鉴别掌握非常好，那么对碱的鉴别是不是也很好呢？教师考一考你们：有两种白色固体，一种是氢氧化钠，另一种是氢氧化钙，可用什么物理方法鉴别？ ? 【思考分析】回忆浓硫酸和浓盐酸的特性 【汇报交流】根据他们的物理性质和化学性质，交流鉴别方法。 1、闻气味2、观察瓶口有无白雾3、用小木条分别蘸取液体，观察等。 【分析交流】氢氧化钠在空气中容易潮解，而氢氧化钙无明显变化。 9 归纳总结 鉴别题做法 环节 知识点 教师活动 学生活动 估时 二次备课 酸的化学性质 碱的化学性质 [活动与探究] 前面我们是运用物质的物理性质鉴别物质，接下来我们能不能运用化学性质来鉴别他们呢？ 【提出问题】如何鉴别盐酸和氢氧化钙溶液？并说出运用了什么性质？ 引导学生总结 酸与碱化学性质 【提出问题】我们已经会进行常见的酸与碱的鉴别，那么试验后产生的废液应如何处理？ 【知识归纳】中和反应及其应用，测定溶液的PH 问题为什么可以用熟石灰抢险？ 典型 例题 学生做学案中的典型例题1、2 学生先独立完成 然后引导学生小组讨论 学生做学案中的典型例题1、2 学生先独立完成 然后学生小组讨论 8 强调解题 方法总结 环节 知识点 教师活动 学生活动 估时 二次备课 精选同步习题指导 做题 做题巩固提高 10 及时强调 并补偿 课堂 小结 通过这堂课的复习你得到哪些启示 5 根据学生掌握情况布置适量作业 板书设计 第十单元??? 酸和碱复习　　一、二、酸与碱的化学性质 教后反思