湖北省稳派教育2013-2014学年高二语文上学期期中试题.doc

湖北省稳派教育2013-2014学年高二语文上学期期中试题（扫描版） 稳派教育2013年高二年级期中考试 语文试卷 1.C（A项舟楫〈jí〉B项鼙〈pí〉鼓D项戏谑〈xuè〉） 2.D（A项应为寂寥，B项应为良辰美景，C项应为船舱） 3.A（第一空，“流恋”含有盘桓徘徊之意，与“目光”搭配恰当。第二空，据上下文应为转折关系。第三空，“防范”，防备，戒备。第四空“全力以赴”偏重于“全力”,指用全部力量去做事；而“竭尽全力”偏重于“竭尽”,指用尽了全部力量；其他两个词语均含贬义。） 4.D（A项第二句缺主语，应将“中国”提到“在”字前；“重塑”和“秩序”搭配不当，应改为“重建”。B项杂糅，应去掉句尾的“造成的”，C项成分残缺，应改为“是仇富容易成为导火索。） 5.C（屈原不是《楚辞》的唯一作者，《九辩》也不是屈原的作品。） 6.D（D项曲解文意。一方面，根据原文，“政府与民众之间的互动关系”是东亚民族主义勃兴的内在原因，而非解决问题的措施；另一方面，据文章最后一段，对话并非指政府与民众之间的对话，而是指争端国之间。） 7.B（B项答非所问，不属于东亚民族主义勃兴的原因。） 8.D（无中生有。文末说“缓解民族主义的负面影响”。） 9.D（殆，危险，引申为“惶惑”） 10.A（排除②④两项即可） 11.B（邾国的国君放弃公息忌的主张表面上是因为听信谗言，其实根源在于他对公孙忌存有偏见） 12. ①有一个丢了斧子的人，猜疑是他邻居的儿子偷的。（“亡”“意”意思各1分，定语后置句式1分）②公息忌想用丝绳的原因，是他家制造了很多丝绳。（“组”“为”意思各1分，判断句式1分）③他却认为极漂亮的不如极丑陋的，这是被自己的偏爱所局限。（“以”“至恶”“乎”各1分） 13. 清宫除道/张乐设饮/郊迎三十里/妻侧目而视/倾耳而听/嫂蛇行匍伏/四拜自跪而谢。 【译文】?苏秦将要去游说楚威王的时候，路过洛阳，他的父母听到这个消息，便整理房屋，打扫道路，演奏音乐，摆设酒席，到郊外三十里处去迎接。他的妻子斜着眼看他，斜着耳朵听他说话。他的嫂子伏身在地，像蛇那样爬行，向他拜了四拜，跪着谢罪。苏秦说：“嫂嫂，你为什么以前那么傲慢而现在这么谦卑了呢?”嫂子说：“因为弟弟（现在）地位尊贵，而且有很多黄金。” 14 .答：作者在描写红梅主要运用了拟人手法。（1分）“好睡”“冰脸”“闲雅”“孤瘦”“酒生微晕沁瑶肌”等语把红梅人格化，（1分）写出红梅自甘寂寞、冰清玉洁、艳如桃杏、闲雅孤瘦、不合时宜的特点（2分）。（手法答“比喻”也行，即作者把红梅比作一个冷若冰霜，却为迎合世俗而偶作桃杏色，但仍然保留了闲雅孤瘦、冰清玉洁之质的美人。） （2）答：这首词托物言志，借梅格以言人格。词的上片不说红梅天生红色，却说它因“自怜冰脸不时宜”，才“偶作”红色以趋时风，但仍然难掩其傲霜凌雪、闲雅洁净之本色。下片则把红梅比作不胜酒力而生微晕的美人，力言其不坠闲雅之心，不堕玉洁之质。以此抒发诗人不随流俗、洁身自好、傲然独立的品格。 15（1）安能行叹复坐愁（2）老鱼跳波瘦蛟舞（3）亦使后人而复哀后人也（4）梦入芙蓉浦（5）雕栏玉砌应犹在（6）小乔初嫁了，雄姿英发。（7）凄凄惨惨戚戚（8）休说鲈鱼堪脍 〖文言文参考译文〗 世上凭着听闻下结论的人，往往有所局限。往往有所局限，那么凭听闻下的结论必定是谬误的了。受局限的原因很多，其关键必定在于人的有所喜爱和有所憎恶。面向东望的人，看不见西面的墙，朝南看的人，望不见北方。这是因为心意专于一方啊。 有一个丢了斧子的人，猜疑是他邻居的儿子偷的。看他走路的样子，象偷斧子的。看他的神色，象偷斧子的，听他说话，象偷斧子的；看他的举止神态，没有一样不象偷斧子的。这个人挖坑的时候，找到了他的斧子。过了几天，又看见他邻居的儿子，举止神态，没有一样象偷了斧子的。他邻居的儿子没有改变，他自己却改变了，他改变的原因没有别的，是因为原来有所局限。 邾国的旧法，制作甲裳用帛来连缀。公息忌对邾君说：“不如用丝绳来连缀。大凡甲牢固的原因，是甲连缀的缝隙都塞满了。现在甲连缀的缝隙虽然塞满了，可是只能承受应该承受的力的一半。然而用丝绳来连缀就不是这样。只要连缀的缝隙塞满了，就能承受全部应该承受的力了。”邾君认为他说得对，说：“将从哪里得到丝绳呢?”公息忌回答说：“君主使用它，那么人民就会制造它了。”邾君说：“好！”于是下命令，命令有关官吏制作甲一定要用丝绳连缀。公息忌知道自己的主张得到实行了，于是就让他家里人都制造丝绳。有诋毁他的人说。“公息忌想用丝绳的原因，是他家制造了很多丝绳。”邾君听了很不高兴，于是又下达命令，命令有关官吏制甲不要用丝绳连缀。这是邾君有所局限！制甲用丝绳连缀如果有好处，公息忌即使大量制造丝绳，有什么害处呢?如果用丝绳连缀没有好处，公息忌即使没有制造丝绳，