whatshe相关练习.docxVIP

Unit11 What’s he ?Period1 【学习目标】：1.我能听说读写新单词：policeman , policewoman , pupil, fireman.2.我能用“What’s he / she?’询问他人职业，及对询问的回复“ He/She is a …”。【学习重点】：我能正确的读写本课新单词。能用新句型询问他人职业。【学习难点】：我能掌握正确运用“What’s he / she?”询问他人职业，及对询问的回复“He/She is a …”。【课前独学】：学法指导：通过课前听磁带预习或小组合作先学习新单词。1.我会读下列单词和句子。he（他） she（她） farmer(农民) teacher（老师）postman（邮递员）nurse（护士） doctor（医生） driver （驾驶员）----Is he a farmer ? ----Yes ,he is .----Is she a nurse ? ----No , she isn’t. she is a teacher. 2.通过预习，我能又快又准确认读下列单词。pupil, policeman, policewoman, fireman 3.预习之后，我能翻译下列单词和句子。pupil policeman policewoman fireman A:----Is he a teacher? B:----What’s she ? ----Yes , he is . ----She is a doctor. 【我的疑问】：请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，带课堂上老师和同学探究解决。 【课堂中合作和探究】： 课堂导入：1.检查独学情况 小组成员相互练习独学知识,并比一比。2.听力大冲关 听录音3遍(B部分)，解决有疑难的单词。3.争先恐后 争先恐后地读出职业的单词的准确读音。看谁又对又快。4.谁是单词王 小组展示学习单词情况，可采取不同的展示方式，比一比哪一个组最棒？5.听录音读课文 (组长带读----小组跟读----小组展示)同时解决A部分疑难问题。课堂展示：1.细读文中对话，模仿人物的语气及感情和同伴排演，然后上台展示。2.分小组展示 用“What’s she/he?”问他人职业，并用已知的职业回答。课堂后盘点：自我评价: ()★ ★再努力 ★★一般 ★★★良好 ★★★★最棒 小组评价: ()★ ★再努力 ★★一般 ★★★良好 ★★★★最棒 老师评价:()★ ★再努力 ★★一般 ★★★良好 ★★★★最棒 我今天的收获： 【课后小练习】：1.我是小小书法家： pupil policeman policewoman fireman Mm what2.看图，判断句子与图片是（√）否（×）相符。( )1.He is a farmer. ( ) 2 .Se is a teacher .( )3. He is a policeman. ( ) 4. She is a nurse.( )5. I am a pupil. ( ) 6. Is he a fireman ?Unit11 What’s he ?Period 2 【学习目标】：1.我能通过图片了解D，E，F 部分的中文意思。2.我能用“What’s he / she?’询问他人职业，及对其回答“ He/She is a …”。【学习重点】：我能准确地读出字母Nn在单词中发音。能用所学新句型询问他人职业。【学习难点】：我能正确运用“What’s he / she?”询问他人职业，及其回答“He/She is a ….”。【课前独学】：学法指导：通过课前听磁带巩固所学的单词和句子。预习D，E，F部分。问他人职业时，要用what提问，不能用who提问！要切记噢！我会很快的读、写下列单词和句子。policeman , policewoman , pupil, fireman.----What’s he ? ----He is a fireman.----What’s he ? ----He is a policeman.----What’s she ? ----She is a doctor.通过预习，我能将下列单词与其对应的中文意思连线。fireman pupil policeman policewoman 女警察