6.1 人的认识从何而来.pptVIP

形式多样的实践活动 （1）把盲目的实践活动理解为无目的、无意识的活动是错误的 。 （2）盲目的实践是指没有正确意识作指导，从而导致失败的活动。人的实践活动无论成功与否，都有人的意识的参与，都是在一定的意识支配下进行的。 （3）没有意识参与的活动是不存在的，但是缺乏正确意识指导的盲目的实践活动是存在的。 （1）此观点混淆了单个人的孤立活动（纯粹的个人的活动）和单个人的活动。 （2）人们改造客观世界的活动，既可以表现为集体行动的方式，也可以表现为单个人的活动，无论采取哪种方式，都是社会性的活动。 　　　单个人的活动具有单个人的性质和特点，但仍然离不开社会，不能脱离一定的社会条件和社会关系，离不开共同的协作，也具有社会性。实践的社会性，排斥的只是单个人孤立的活动，并不排斥单个人的活动。 （3）任何实践都是在一定社会关系中进行的，实践具有社会性，孤立的活动是不存在的。 古代天文学的发展是由于农业发展需要知“农时” 力学的发展是由于制作生产工具的需要(如水车) 数学的发展则是计数的需要，如丈量土地促进了几何学的产生和发展，此方面的古籍如《周髀算经》和明代徐光启翻译的《几何原本》等。 4、实践是认识的目的和归宿 （1）、认识来源于实践，最终还要回到实践中去。 （单选）鲁滨逊流落到荒岛上一心想回陆地，于是找到了岛上最大的一棵树，制成独木舟。他制作独木舟的活动是否属于实践活动，有无社会性？正确的回答是（ ） A是实践活动，但无社会性，因为它是独立的 个人活动 B不是实践活动，它不过是人的求生本能的表现 C是实践活动，也具有社会性，因为他制作独木 舟的工具和技能都是社会赋予的 D不是实践活动，因为他已经远离社会，回归 自然 基于非典型肺炎防治的需要，武汉大学和中国科学院微生物研究所，集中优秀的人才和先进的仪器设备，以科学理论为指导，运用现代的知识与技术手段，对SARS病毒进行丁深入细致的研究。2003年5月27日武汉大学宣布：武汉大学和中国科学院微生物研究所联合研制出抗击SARS病毒侵入细胞的多肽药物。经科学实验证明，它可以阻断SARS病毒侵入人体细胞，具有预防和治疗两种功效。武汉大学在世界上率先找到抗SARS药物，这对中国科技工作者是一个巨大的鼓舞。 上述材料体现了辩证唯物主义认识论的哪些观点?这些观点在材料中是如何体现的? (1)体现了实践是认识的来源、是认识发展的动力、认识对实践有反作用、实践是检验认识的真理性的唯一标准等辩证唯物主义认识论观点。 (2)应防治非典型肺炎的需要而进行科学研究，通过科学实验获得正确结论，体现了实践是认识的来源。 “基于非典型肺炎防治的需要”、“集中优秀的人才和先进的仪器设备”进行科学研究，体现了实践是认识发展的动力。 “以科学理论为指导，运用现代的知识与技术手段”，体现了认识对实践的反作用。 “经科学实验证明，它可以阻断SARS病毒侵入人体细胞，具有预防和治疗两种功效”，体现了实践是检验认识的真理性的唯一标准。 判 断： 1、“秀才不出门，能知天下事。” 2、“秀才不出门，难知天下事。” 说明每个人受主客观条件限制，不可能也没有必要事事参加实践。 对客观事物的真正认识，还必须在理性认识的指导下，亲自参加实践，才算理解深刻，才继续深化发展认识。 (可以获取间接经验) (可以获取直接经验) 思 考 射电望远镜使人们可以观察到100亿光年之遥的天体； 人造资源卫星帮助人们弄清地球的资源分布； 高速运算的电子计算机使人们对事物的认识更快更准； 国际互联网的建成极大提高了人的认识能力。 上述事例说明什么？ 说明：实践的发展提供新的认识工具和技术手段，从而推动认识的发展。 C 小试牛刀： 名言欣赏: 近水知鱼性，近山识鸟音。 不入虎穴，焉得虎子。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 欲知山中事，须问打樵人。 “不登高山，不知天之高也；不临深渊， 不知地之厚也。” 认识从哪里来？ 能不能说：两者说法是否矛盾？ （1）认识是主体对客体的能动的反映，即认识来源于 客观事物。 （2）实践是认识的来源。 前者指认识的内容来自于客观事物（认识的内容 是客观的），是就认识产生的内容讲的。 后者是说认识产生于实践的过程中，就认识产生 的途径讲的。 （2）获得认识的 途径有两个： 读书也能获得知识，读书也是认识的“来源”吗？ （1）认识的来源（唯一来源）： 读书是获得认识