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如何在思想政治教育工作中灵活运用红色资源 　　摘 要：当前思想政治教育工作对红色资源的运用不够，运用原则不合理，教育内容流于表面，教育方法单一，缺乏创新性，需要当代思想政治教育工作者加强对红色资源教育的研究，在合理的运用原则上，深化教育内容，丰富教育方法，创造性地运用红色资源进行思想政治教育。 　　关键词：红色资源；思想政治教育；创新 　　中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）28-0179-02 　　一、思想政治教育运用红色资源的原则 　　（一）实事求是原则 　　实事求是是马克思主义的普遍真理之一，需要我们贯彻和坚持。在思想政治教育工作中运用红色资源时，我们需要做到实事求是，客观把握思想政治教育同红色资源之间的内在关系，利用红色资源的合理部分去实现思想政治教育的价值目标，发挥红色资源思想政治教育功能。红色资源是思想政治教育资源之一，具有内涵丰富、品质优良、理论科学和影响深远等特点，是优质的思想政治教育资源。然而现代思想政治教育环境与过去不同，社会思想和价值观多元化，需要我们有效利用红色资源做好思想政治教育工作，强化服务意识。 　　（二）科学性原则 　　红色资源在思想政治教育工作中要科学运用。第一，用发展的眼光运用红色资源。红色资源在思想政治教育工作需要结合当代思想政治教育实际进行运用。红色资源是历史遗留下来的宝贵资源，但是必须结合当代实际在思想政治教育中进行开发利用。第二，要用整体的角度去运用红色资源。整体性原则是马克思主义的普遍真理之一，任何事物都是有机联系统一的。因此，思想政治教育需要把红色资源作为一个系统整体来进行开发利用。第三，红色资源的运用要做到共建共享。思想政治教育过程中不仅要学会合理利用红色资源，还要学会建设红色资源，红色资源是丰富的多元的，需要思想政治教育工作者进行建设和整理，并建立资源共享系统，提高红色资源利用效率。 　　（三）人本化原则 　　我国是社会主义国家，中国共产党的一切工作都要以为人民服务为工作宗旨。通俗来说，以人为本就是要尊重人的价值和权利，现代思想政治教育对红色资源的运用同样要以人为本。首先，思想政治教育要以教育对象为主体，尊重受教育者的客观实际，合理进行思想政治教育；其次，思想政治教育要运用人本化的管理和服务，强化思想政治教育工作者的教育服务意识；同时，思想政治教育要做到大众化，教育不仅仅针对特殊群体，而要面向大众展开爱国教育、民族精神教育和公民素质教育；最后，教育内容和方式方法一定要符合教育规律，要生动贴切，能被受教育者乐意接受。 　　二、深化红色资源思想政治教育内容 　　（一）民族精神教育 　　思想政治教育中对红色资源的开发利用需要突出弘扬和培育民族精神。第一，传承和发展红色革命精神和传统。红色资源是中国共产党人在革命时期传承下来的宝贵精神财富，如发动群众，武装群众，从群众中来，到群众中去等革命经验；不怕牺牲，敢于胜利等革命精神。第二，传承和培育爱国主义精神。爱国主义精神的培育历来是思想政治教育的核心，我们需要利用红色资源提升国民的民族自尊心和自豪感，红色资源中的爱国主义内涵是十分丰富的，如抗日战争时期的全民族一致对外的团结精神、解放战争时期的打倒帝国主义的独立精神、抗美援朝时期的保家卫国精神都是可以充分运用的红色资源，用红色资源来鼓舞群众的振兴国家、复兴中华民族的热情和意志。 　　（二）历史素养教育 　　历史素养教育是我国思想政治教育的重要组成部分。当代思想政治教育工作者应运用红色资源加强历史素养培育，包括历史知识素质教育和历史观教育。第一，历史知识素质教育。红色资源记录了我国从土地革命战争时期到解放战争时期近半个世纪的革命历史，它反映了我国在共产党领导下如何追求解放、独立和自由的斗争历程，思想政治教育工作者需要重复利用这一资源进行历史知识教育。第二，历史观培育。红色资源记录的我国革命斗争史充满了曲折，我们需要运用红色资源教育教育对象树立实事求是、辩证认知和借鉴历史的思想意识，培育他们对人民群众的思想情感，树立为人民服务的思想意识。 　　（三）公民素质教育 　　随着现代社会的发展，公民素质教育逐渐在思想政治教育工作中受到重视。公民素质教育一般包括公民意识教育、道德教育以及政治教育。红色历史本来就是一个共产党领导各族人民群众追求独立、民主、进步以及自由平等的奋斗历史，包含着丰富的革命精神、民主精神、爱国精神以及人本思想等丰富内涵。第一，公民意识教育。思想政治教育工作者需要利用红色资源加强民主法治、自由平等、公平正义等理念建设，如根据地民主建设和新民主主义红色资源。第二，公民道德教育。在公民道德教育上可以灵活运用的红色资源有许多，如抗日战争时期的整风运动红色资源，马克思主义道德观等。第三，公民政治教育。在公民