七年级第五章相交线与平行线导学案.docVIP

黄官寨实验学校导学案（1） 学科： 七年级数学 课题：相交线 时间： 2014.2.25 主备人： 陈园园 教研组长审核： 李廷举 【学习目标】1、了解两条直线相交所构成的角，理解并掌握对顶角、邻补角的概念和性质； 2、理解对顶角性质的推导过程，并会用这个性质进行简单的计算； 3、通过辨别对顶角与邻补角，培养识图能力。 【学习重点】邻补角和对顶角的概念及对顶角相等的性质。 【学习难点】在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角。 【学习过程】一、复习填空 1、 如果两个角的和是平角（或等于 ），那么说这两个角互为补角。数学符号表示为：若∠α+∠β=180°，则∠α与∠β ，简称互补；反过来，若∠α与∠β互补， 则∠α+∠β= 。我们得到：α的补角是180°－α （α180°） 2、若∠α＋∠β＝90°，则∠α与∠β互为 ，α的余角是 。 3、 如图1，ON垂直于DE，∠AOD与 互为补角，∠1的余角是 。 4、余角与补角的性质：同角或等角的余角 ； 二、自主学习 探索一：完成课本P2页的探究，填在课本上。 你能归纳出“邻补角”的定义吗？ 。 “对顶角”的定义呢？ 。 练习一：1．如图2所示，直线AB和CD相交于点O，OE是一条射线。 （1）写出∠AOC的邻补角：____ _ ___ __； （2）写出∠COE的邻补角： __； （3）写出∠BOC的邻补角：____ _ ___ __； （4）写出∠BOD的对顶角：____ _。[ 2、．如图所示，∠1与∠2是对顶角的是（ ） 探究二：在图2中,∠AOC的邻补角有两个，是 和 ,根据“同角的补角相等”,可以得出 = ,而这两个角又是对顶角，由此得到对顶角性质:对顶角相等. 注意：对顶角概念与对顶角性质不能混淆，对顶角的概念是确定两角的位置关系,对顶角性质是确定为对顶角的两角的数量关系. 练习二：1．如图，直线a，b相交，∠1=40°，则∠2=_______∠3=_______∠4=_______ 。 2．如图直线AB、CD、EF相交于点O，∠BOE的对顶角是______，∠COF 的邻补角是____ ，若∠AOE=30°，那么∠BOE=_______，∠BOF=_______。 3．如图，直线AB、CD相交于点O，∠COE=90°,∠AOC=30°,∠FOB=90°, 则∠EOF=_____ 。 三、难点解析 1、互为对顶角的两个角的特点：①两个角有公共的顶点②一个角的两边是另一个角两边的反向延长线。 互为邻补角的两个角的特点：①两个角有一个公共顶点②两个角有一条公共边（邻）③两个角在公共边两侧两个角和为 （补）。 2、（1）对顶角和邻补角都是指两个角之间的关系，即互为对顶角、互为邻补角。 （2） 如果两个角互为邻补角，那么它们一定互补，但互补的两个角不一定是邻补 角。一个角的邻补角有两个，但一个角的补角可以有很多个。 （3） 只有当两条直线相交时，才会产生对顶角。对顶角相等，但相等的两个角却不一定是对顶角；邻补角是具有特殊位置关系且互补的两个角。 四、当堂检测 1、下列说法中，正确的是（ ） A．有公共顶点的角是对顶角 B．相等的角是对顶角 C．对顶角一定相等 D．不是对顶角的角不相等 2、如图，直线AB、CD相交于点O，OA平分∠EOC，并且∠EOC=70°，求∠BOD的度数。 3、如图，直线a，b，c两两相交，∠4=120°，∠2=∠3，求∠1的度数。 五、学习反思：本节课你收获了什么？还有什么不足？ 黄官寨实验学校导学案（2） 学科： 七年级数学 课题：垂线 时间： 2014.2.26 主备人： 陈园园 教研组长审核： 李廷举 【学习目标】 1、理解垂线、垂线段、点到直线的距离的掌握垂线的1．如图，若∠1=60°，那么∠2=_______、∠3=_______、 ∠4=_______ 2