专题三 酸碱盐教学案.docVIP

酸碱盐（4课时） 本部分内容可根据教学实际进行改动或划分到每课时 考点透视： ①知道常见酸碱的主要性质和用途，认识酸碱的腐蚀性； ②初步学会稀释常见的酸碱溶液； ③会用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸碱性； ④知道酸碱性对生命活动和农作物生长的影响。 ⑤了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途。 ⑥能根据复分解反应发生的条件判断酸、碱、盐之间的反应能否发生。 知识概述： ㈠酸碱盐的组成： ⒈定义： ⒉酸碱盐的水溶液可以导电的原因是______________________________。 ㈡酸： ⒈浓盐酸、浓硫酸的物理性质、特性、用途 浓盐酸 浓硫酸 气味 特性 ⒉酸的通性（具有通性的原因：______________________________） ⑴与指示剂反应：酸能使紫色石蕊试液变成________色；酸能使无色酚酞试液______________。 ⑵活泼金属+酸→盐+氢气： 如：________________________（用化学方程式表示） ⑶金属氧化物+酸→盐+水： 如：________________________（用化学方程式表示） ⑷酸+碱→盐+水： 如：________________________（用化学方程式表示） ⑸盐+酸→另一种盐+另一种酸： 如：________________________（用化学方程式表示） ㈢碱： ⒈氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质、用途 氢氧化钠 氢氧化钙 俗名 溶解性 特性 制法 ⒉碱的通性（拒用通性的原因：___________） ⑴与酸碱指示剂的反应：能使紫色石蕊试液变成___色，使无色酚酞试液变成____色。 ⑵非金属氧化物+碱→盐+水 如：________________________（用化学方程式表示） ⑶酸+碱→盐+水 如：________________________（用化学方程式表示） ⑷盐+碱→另一种盐+另一种碱 如：________________________（用化学方程式表示） ㈣中和反应、溶液酸碱度的表示法——pH ⒈定义：_________与_________作用生成盐和水的反应。 ⒉实质：__________________________⒊应用：______________________________ ⒋溶液酸碱度的表示法——pH ⑴酸碱性和酸碱度关系： 指示剂 pH值 石蕊 酚酞 酸性 变_________色 _________色 中性 _________色 _________色 碱性 变_________色 变_________色 ⑵pH的测定：测定某溶液酸、碱度常用的实验用品有_________；测量的方法是：____________________________________。 ⑶酸雨：正常雨水的pH约为5.6（因为溶有CO2）；pH＜5.6的雨水为酸雨。 ㈤常见的盐 物质 俗名 化学式 物理性质 主要化学性质 用途 氯化钠 碳酸钠 碳酸氢钠 知能内化： 1、酸性溶液可以使紫色石蕊试液_____（变红、变蓝、不变色），碱性溶液可以使无色的酚酞试液变____，显酸性的溶液其PH_____7（,,=）它_____（一定，不一定）是酸的溶液。 2、电动自行车电瓶中常含有的一种酸是_____，它在浓度较高时，表现出的特性为_____和_____，在稀释过程中，要注意必需将_____倒入_____中，并用__________搅拌以及时散热。 3、烧碱的化学式是______________________，其在空气中长期放置会变质，其反应方　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　程式为_______________________________________，为检验烧碱是否变质，常常要加入足量稀盐酸，原因是_______________________。 4、酸碱中和反应的实质是_____离子和_____离子结合生成H2O，同时生成盐。通过学习我们知道，生成盐和水的复分解反应不只发生在酸、碱、盐之间，例如______________________________（用方程式表示） 5、检验溶液中是否含有Cl一，我们经常选用的试剂为__________和__________。 检验溶液中是否含有SO42一，可以选择__________和__________。 当溶液中可能同时含Cl-和SO42一时，应先证明______离子存在与否，选用试剂为过量的____________，小明同学选择金属Zn