2015秋科城实验学校小课题申报表 初中英语组_4414018.docVIP

科城实验学校小课题研究申报表 一、课题名称及主要参加者的基本情况 课题名称 如何提高初中英语教学质量 所在学部 初中部 所在学科 英语 课题负责人 夏菊凤 职 称 中二 学 历 大专 课题组成员 杜春爽 李 乐 王 萍 黄怡琳 彭 娥 方志良 李 超 夏菊凤 申报时间 2015、10 二、课题设计论证 课题研究的背景、目的及意义 背景： 随着本校“质量年”口号的进一步贯彻落实，如何高初中英语教学质量是我们每一位英语教师的首要工作任务。这让我们英语组教师面临着工作上的挑战。因为目前我们初中英语教学还存在了不少问题：1.本校学生生源质量不是很好，学生来自于五湖四海，英语基础参差不齐，尽管现在从小学就开设有英语课了,但农村小学的英语课只是个形式而已,造成了从小学学生就不重视英语,讨厌英语。到了初中, 大多学生的英语基础几乎为零有些学生连英语老师也一并讨厌了。幸好,到了初中之后,我们重视英语,一切从零开始,字母—音标—单词—句型—英语写作,一步一个脚印向前冲 课题研究的主要途径和方法 一、很多学生英语成绩不好，主要是对英语学习没有兴趣，因此，教师在教学的过程中，一方面要，另一 课题研究的条件及预期成果 条件： 1.学校质量兴校，质量是兴校的保证； 2.争取有优质的生源，一定要有积极向上而优秀的教研科组； 3.教师要不断提高自身的专业素养和技能； 4.营造积极、团结、进取的教育教学氛围； 5.随着现代教育技术的发展，学校不断改善教育教学设施和办公条件； 预期成果： 1.提高学生的学习兴趣，增强学生学英语的信心和乐趣； 2.学生在课堂教学中收获多多，让学生一天一个进步；学生的英语成绩不断的提高，从而达到预期的研究目标； 3.教师在教学研究中受益，掌握科学有效的教育教学方法，更好地提高了教师的教育教学技能。 特点与 创新之处 1.改变上课的质量，使学生觉得更加的有趣，并不是使学生感觉英语是非常无趣的一科. 2.利用网络的资源，丰富教师的知识，让学生学多一点，让学生在每一个方面得到有待的提高. 3. 在创新的教学设计过程中，教师应该通过总结找出传授教学的精华，通过新的思维方法，进行新与旧的转换。 4.教师以最佳的方法，去带动整个班级的气氛，让学生积极，主动. 三、课题研究步骤、进程 序号 研究步骤（起止时间） 进 程 承 担 人 2015年10月--2016年10月 1.建立课题研究小组 2.学习掌握研究目前的课堂教学模式和当前的教学方法。制定调查问卷，找出存在问题，及找出解决问题的方法。 3.每次考试后认真做好质量分析，并把班级后10名的学困生进行特备辅导，班级前10名的优生进行培优，定期检测培优辅差效果，同时做好检测记录进一步跟踪郏策情况。 王萍 夏菊凤 齐海彤 彭娥 方志良 黄怡琳 李乐 杜春爽 2 2016年11月--2017年11月 1.按计划开展实验。 2.，认真记录实验情况，随时研究实验中出现的问题，并解决问题，不断总结经验。 3.定期检查教学效果，每次检测后进行实验记录对比，随时上报实验进展情况，写出阶段性实验报告。 王萍 夏菊凤 齐海彤 彭娥 方志良 黄怡琳 李乐 杜春爽 3 2017年11月--2018年2月 1.对研究对象进行后测。 2.收集整理有关资料、数据并进行统计分析。 3.撰写实验报告。 4.整理理论文集。 5.邀请学校领导对课题成果进行鉴定 王萍 夏菊凤 齐海彤 彭娥 方志良 黄怡琳 李乐 杜春爽 3