五年级英语下册第一单元+备课.docVIP

执教时间 年 月 日 （第 周 星期 第 节） 累计 节 课题 Unit One My Day 第一课时 个性化 批注 教学 目标 1、能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast , do morning exercises , have English class , play sports , eat dinner . 2、能够听懂问句：When do you do morning exercises/……并能用所学动词短语替换句型“I usually …at…”中的关键词回答问句。 教学 重点 全身反应（Total Physical Response）教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语 教学 难点 动词短语：eat breakfast , do morning exercises , have English class , play sports , eat dinner . 教学 准备 卡片，计算机 教学环节及教师活动预设 学生活动预设 教学过程： 一、热身对话练习：询问时间What time is it now ? It’s …… 复习五年级第一学期所学的一些动词，如：cook the meals , wash clothes 等。 教师与学生互动，提问题并做动作 二、新课呈现 学生活动： （1）游戏：Guess! What am I doing ? 引出新动词词组：do morning exercise , have English class , eat breakfast , eat dinner , play sport ? (2)利用chant 对学生进行巩固练习 What can you do ? I can do morning exercises . What can you do ? I can …… （3）在黑板上画一口钟，标出时间。教师：I do morning exercises at 7:00 . What about you ? （4）让学生根据自己的时间，对刚刚所学的动词短语进行练习。 （5）教师在学生口述的时候，可以不失时机地加问：When do you ……？ （6）介绍新单词：usually ，并运用到句子中：I usually …… （7）组织学生模仿Let’s learn进行对话。 Let’s play (1)学生二人一组配合表演动词短语，一人表演，艺人在他背后说出这个动作的名称，表演完毕后全班评选最佳拍档。 （2）学生再三人一组进行表演，第一人表演动作，第二人表演时间，第三人说出句子，如：I get up at 6:30…… 三、巩固练习 学生活动 Let’s chant 教师播放学生用书第二页Let’s chant 的录音，学生听录音、跟唱歌谣。教师请学生读单词sometimes , usually 。 教师帮助学生理解本部分内容。引导学生在句子中猜测单词before的意思。 教学 后记 执教时间 年 月 日 （第 周 星期 第 节） 累计 节 课题 Unit One My Day 第二课时 个性化 批注 教学 目标 1、能够听懂、会说句型：When do you get up/ eat breakfast/…？I usually?…at…并能在实际情景中运用。能够针对具体情况正确使用usually , often , sometimes 三个频度副词。 2、能用本课时的目标语言询问同学的作息时间，并能对调查结果做简单的反思。 3、能够听懂Let’s try 部分的录音，完成听音找对应作息时间表的练习。 教学 重点 When do you get up/ eat breakfast/…？I usually?…at…并能在实际情景中运用 教学 难点 重点单词和重点句型 教学 准备 卡片，课件 教学环节及教师活动预设 学生活动预设 教学过程： 一、热身 （1）Free talk （2）看动作猜短语 教师播放录音并表演学生活动 学生猜教师动作并用英语表达出来 二、学生预习自学 教师播放Let’s try and Let’s learn 录音 学生根据录音来跟读英语短语和做好Let’s try 三、新课呈现 学生活动 Let’s talk （1）教师引导学生复习第一课时所学内容，用新学的短语替换句型中的关键词进行多组机械操练。 （2）教师板书：I get up