A-3)汽车计算机仿真模拟及信息资料应用实训室..docVIP

A-3) 汽车计算机仿真模拟及信息资料应用实训室 实训分类 实训场所 实训目标 仪 器 设 备 序号 名 称 规格、主要参数 或主要要求 单位 数量（总量） 执行标 准代号 备 注 一年 二年 三年 基础技能实训 汽车计算机仿真模拟及信息资料应用实训室 1具备汽车维修资料检索的基本能力； 2具备利用计算机网络学习汽车维修知识的能力； 3利用计算机软硬件进行辅助实训，通过计算机软件学习汽车结构、原理、拆装过程、保养规范等内容，培养学生故障诊断的步骤、思路； 4利用计算机软硬件进行辅助实训，通过计算机软件学习车载网络系统的组成、原理以及检修方法等；学习汽车检测线的组成、检测设备的结构原理、使用方法、检测标准等； 5利用计算机软硬件学习汽车4S店运营管理软件的使用。 01 学生用计算机 1.P（IV）,1.8MHz/256MB/40GB； 2.具备上网功能。 台 50 50 50 　 中职高职 02 教师用计算机 1.P(IV), 3.2 MHz/1GB/80GB/ DVD-RW； 2.具备上网功能。 台 2 2 2 　 中职高职 03 打印机 分辨率1200×1200dpi 台 4 4 4 　 中职高职 04 扫描仪 ≥1200×2400dpi 台 4 4 4 中职高职 05 交换器 58口以上 2 2 2 中职高职 06 服务器 P（IV）/1GB/120GB 台 2 2 2 　 中职高职 07 汽车维修资料库 应包括国内常见车型的维修和车身数据及资料 套 1 1 1 中职高职 08 多媒体汽车知识学习软件 1.网络版； 2.具有互动学习的功能； 3.具备考核的功能。 套 1 1 1 中职高职 09 多媒体汽车仿真教学平台 1.BS结构网络版，无节点限制； 2.具有互动学习、实训的功能； 3.具备考核的功能。 套 1 1 1 中职高职 10 结构仿真教学模块 1可利用先进的计算机仿真虚拟技术实现由简单的电脑操作对汽车结构的教与学； 2在计算机上采用三维虚拟方式来表达汽车的发动机、变速器、空调、电气、悬架、ABS、动力转向、CAN-BUS、检测线等系统的总成零部件以及它们之间的位置关系，并可对各总成及零部件进行放大、缩小、旋转、移动等； 3仿真教学模式可以使学生熟悉汽车的结构，并提高了学生的学习兴趣和效率，又降低了学校的教学成本和时间成本。 1 1 1 中职高职 11 原理仿真教学模块 1可利用先进的计算机仿真虚拟技术实现由简单的电脑操作对汽车原理的教与学； 2采用二维与三维相结合的虚拟方式来表达汽车的发动机、变速器、空调、电气、悬架、ABS、动力转向、CAN-BUS、检测线等系统的机械、油路、电路和检测的原理，并配有原理的语音讲解功能； 3模块还提供上传教案的自定义接口； 4仿真教学模式可以使学生熟悉各汽车原理，并提高了学生的学习兴趣和效率。 1 1 1 中职高职 12 总成拆装仿真实训模块 1可利用先进的计算机仿真虚拟技术实现由简单的电脑操作对汽车各部件进行装配； 2学生在计算机上可以通过此功能模拟装配汽车各部件及总成，了解装配的基本知识，系统会根据每一次的装配时间和出错情况对操作学员的装配结果自动进行评分； 3模拟装配既提高了学生的学习兴趣和效率，又降低了学校的教学成本和时间成本。 1 1 1 中职高职 13 故障诊断仿真实训模块 1可利用先进的计算机仿真虚拟技术实现由简单的电脑操作对汽车典型的常见故障进行诊断排除； 2学生可以在计算机上模拟汽车各个部件的故障设置，故障排除，在排除过程可采用各种仿真检测仪器，排故过程自动记录。软件提示了真实的检测位置，规范的检测过程，为培养学生良好的作业习惯打下扎实的基础；3在分析诊断过程中，使学生加深对相关专业知识的理解和巩固、培养汽车故障诊断的思路、掌握各种诊断方法在不同故障中的应用、并能根据故障情况运用相应的检测仪器仪表； 4在诊断过程中，通过对故障现象的分析、找出可能的故障原因、运用相关的分析和检测手段来确定实际的故障。 1 1 1 中职高职 14 检测设备仿真实训模块 1可利用先进的计算机仿真虚拟技术实现由简单的电脑操作对汽车诊断检测工具进行模拟使用；2学生可以在计算机上模拟真实的检测工具的操作步骤进行操作，仪器操作的实训采用多媒体与动画相结合的方式，操作步骤和过程符合厂方的操作说明书规定； 3并预留增加其他汽车诊断仪接口，仿真教学模式可以使学生熟悉各种检测仪表的使用。 1 1 1 中职高职 15 维护仿真实训模块 1可把实践性很强的汽车维护与保养的实训内容课堂化，结合先