归纳酸碱盐间化学反应—教学设计.docVIP

《专题：归纳酸碱盐间化学反应》教学设计 单 位：蓟县马伸桥镇初级中学 姓 名：宋 艳 军 学 科：化 学 《专题：归纳酸碱盐间化学反应》教学设计 教学目标： 知识与技能： 1、 了解物质的分类，归纳酸、碱、盐的化学性质。 2、 通过酸碱盐的化学性质归纳八大反应，掌握各类反应发生的条件，并会运用所学知识解决问题。 过程与方法： 通过对酸碱盐化学性质的归纳，培养学生归纳总结能力。 通过对常见化学方程式的书写，培养学生认真仔细的学习习惯。 情感态度、价值观： 增强学生团结协作的能力。 教学重点： 归纳酸碱盐化学性质的八大反应并运用其解决问题。 教学难点： 理解并掌握酸碱盐化学性质之八大反应的发生条件，并能实际应用。 教学方法：合作学习法 多媒体教学法 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 情 景 导 入 大屏幕：请你帮助他（张华同学在实验室准备做实验时，发现由于上一组同学的错误操作，使一瓶稀硫酸和一瓶氢氧化钠溶液的标签腐蚀严重无法鉴别，请你帮助他进行鉴别。） 提问:如何鉴别？ 追问：解决上述问题用到哪些知识点？ 学生积极思考 学生回答 学生回答 吸引学生注意力激发学生兴趣，并自然引出本课题。 热 身 复 习 板书：专题：归纳酸碱盐之间化学反应 大屏幕：物质分类及相关练习题 过渡提问：酸、碱、盐如何确定？ 根据屏幕提示完成物质的分类，并在导学提纲上完成相关习题。 学生回答 帮助学生复习物质的分类知识。为下面的内容做铺垫。 引出酸碱盐化学性质 讲 授 新 课 提问：酸、碱、盐化学性质？ 大屏幕：出示酸、碱、盐化学性质 引导学生将酸碱盐化学性质进行归纳，出总结八大反应 提问：各类反应发生的条件？ 大屏幕：知识点总结 金属活动性顺序 酸碱盐溶解性表 学生回答 根据导学提纲中相关提示，组内研讨总结反应，并填写反应发生的条件 学生回答 认真思考 掌握酸碱盐化学性质 引导学生归纳的学习方法 使知识系统化 课 上 练 兵 大屏幕： 小试牛刀 判断反应能否发生？ 组内切磋 制取氯化锌五种方法，并写出方程式 大展身手 五道练习题 认真完成练习题，并将答案写在导学提纲上。 个别学生到黑板前书写，并讲解 小组讨论，写答案 思考、回答 练习方程式书写。 纠正常见错误。 培养学生的发散思维 进一步对本节课知识进行巩固。 本 节 小 结 大屏幕： 本节课小结 对本节课知识进行回顾 使学生意识到应善于总结 板书设计： 专题：归纳酸碱盐间化学反应 1、酸+金属——盐+氢气 2、盐+金属——新盐+新金属 3、酸+金属氧化物——盐+水 4、酸+碱——盐+水 5、酸+盐——新酸+新盐 6、碱+盐——新碱+新盐 7、盐+盐——两种新盐 8、碱+非金属氧化物——盐+水 附、 《专题：归纳酸碱盐间化学反应》导学提纲 情景导入： 热身复习： 写出下列物质的化学式，并指出各属于哪一类物质。 硝酸 氯化亚铁 熟石灰 硫酸 硫酸铁 氧化铁 纯碱 烧碱 氯化银 硝酸钡 讲授新课： 酸碱盐化学性质之八大反应 1、酸+金属——盐+氢气 （ ） 条件 2、盐+金属——新盐+新金属 （ ） 条件 3、酸+金属氧化物——盐+水 （ ） 条件 4、酸+碱——盐+水 （ ） 条件 5、酸+盐——新酸+新盐 （