《频率与概率说客课课件.pptVIP

过程方法目标： ①通过经历“猜测结果——进行试验——收集数据——分析试验结果”等活动过程，建立正确的概率直觉，进一步发展学生合作交流的意识和能力； ②通过对解决问题过程的反思，获得解决问题的经验和方法。 * * 北师大版 义务教育课程标准实验教科书 《数学》九年级（上）第六章 频率与概率 第1课时 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教材分析 目标分析 教法学法分析 教学过程分析 教学设计说明 说课流程 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 概率在日常生活中、科学预测中有着非常重要而广泛的应用，因此它是整个初中数学的一个重点，也是数学研究的一个重要分支。本节课为了帮助学生更好的认识随机现象，通过一个涉及两步实验的事件作为课堂试验活动，让学生逐步计算一个随机事件发生的频率，由大量重复试验的结果观察其中的规律性，并利用类比的方法归纳出大量重复试验的频率趋近于理论概率这一规律性，为以后利用试验或模拟试验的方法估计一些复杂的随机事件发生的概率起到承前启后的作用。 教材的地位和作用 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 目 标 知识技能目标： ①通过试验，理解当试验次数较大时试验频率 稳定于概率，并可据此估计某一事件发生的概率； ②用试验方法估计一些复杂的随机事件发生的 概率； ③结合具体情境，初步感受统计推断的合理性, 进一步体会概率与统计之间的关系。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 目 标 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 情感态度与价值观目标： ①培养学生实事求是的科学态度，发展学生合作 交流的意识和能力； ②体会到根据实际情境设计出合理的模拟试验来 研究问题的思想概念，积极参与数学活动．通 过实验提高学生学习数学的兴趣； ③提高自身的数学交流水平，增强与人合作的精 神和解决实际问题的能力，发展学生的辩证思 维能力。 目 标 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 难点是对频率与概率关系的理解。 重点是通过大量重复试验感受频率稳定于概率，它是用试验的方法估计随机事件发生概率的基础； 教学重难点 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学情分析 在七年级的学习中，学生通过丰富的实际问题认识到概率是刻画不确定现象的数学模型，学习一些计算概率的方法，通过大量试验对结果做出估计,从而作出合理的决策。通过八年级的学习学生经历了对数据的收集、整理、分析的过程，了解总体、个体、样本，掌握了频数、频率、频数分布直方图等相关知识。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学法指导 本节课的教学中，通过游戏来组织学生进行有效的小组讨论,激发学生的学习兴趣，教会学生通过对实验数据的收集、整理、观察、分析讨论，总结出有价值的理论知识.在探索过程中培