校本与网络研修整合简报（第三期）.pptVIP

※卷首语※ 久有学习志，今上研修网。迷惘来寻真理，幸入国培班。 聆听专家教诲，更有名师答疑，学员互动酣。进入四阶段，风光山外山。心猿动，思绪奋，理念换。千百分钟修炼，弹指键盘间。 可上学科指导，可下班级沙龙，QQ交流欢。世上无难事，只要肯登攀！ ☆结束语： 我想用本人的话送给每一位参加国培研修的老师们： 时代在不断推进， 知识在不断更新， 观念要不断改变， 学习需不断跟上， 能力求不断提升， 水平才不断提高。 愿国培研修能给每一位参加研修的老师插上一双“隐形的翅膀”： 每一次 都在徘徊孤单中坚强 每一次 就算很受伤也不闪泪光 我知道 我一直有双隐形的翅膀 带我飞 飞过绝望 不去想 他们拥有美丽的太阳 我看见 每天的夕阳也会有变化 我知道 我一直有双隐形的翅膀 带我飞 给我希望 * 侯建成 “国培计划（2016）”——甘肃省中小学（幼儿园）教师 网络研修与校（园）本研修整合培训项目 优秀学员名单 59 0 63 63 已合格 已学习 牛焱 32 0 63 63 已合格 已学习 魏怀文 42 0 63.67 63.67 已合格 已学习 魏惠玲 26 0 63.8 63.8 已合格 已学习 杨言霞 20 0 65 65 已合格 已学习 王子军 20 0 65 65 已合格 已学习 魏孔芳 15 0 65 65 已合格 已学习 郭琴 49 0 65 65 已合格 已学习 杨会玲 53 0 65 65 已合格 已学习 魏政彩 8 0 65 65 已合格 已学习 焦世霞 47 0 65 65 已合格 已学习 魏立宝 68 0 65 65 已合格 已学习 王兴盛 92 0 65 65 已合格 已学习 保先玉 43 0 65 65 已合格 已学习 魏昶 76 0 65 65 已合格 已学习 刘平 40 0 65 65 已合格 已学习 刘淑玲 53 0 70 70 已合格 已学习 王俊霞 20 0 70 70 已合格 已学习 李芳珍 92 0 70 70 已合格 已学习 杨重花 68 0 70 70 已合格 已学习 魏秀兰 18 0 70 70 已合格 已学习 郭琴英 100 0 70 70 已合格 已学习 张文静 总积分 拓展学习成绩 引领学习成绩 总成绩 是否合格 是否学习 姓名 皋兰四中研修掠影 典型案例 校本研训 共同成长 皋兰四中 杨言霞 为了加强初中语文教学，提高初中语文教学质量。皋兰四中语文教研组本年度的校本研训专题是“阅读教学的研究”。此次研训活动是我们研训组本学期第四次坐在了一起，共同探讨关于语文教学中存在的问题。我们要将此项研训活动更好的发展下去，推动我们本地区的初中语文教学水平的提升。　　结合我镇目前语文教学的实际情况，为了引导教师更好的把握教材、处理教材，在语文课堂上高效的完成小学语文教学，培养学生能力的同时提高语文素养，今天我们研训的主题是“在阅读教学中如何引导学生深化感悟”。　　本次研训的目的：　　阅读教学中，学生学习语言不是一种纯客观的认知活动，而是一种带有浓厚主观色彩的感性与理性相统一的感悟过程。而引导学生感悟是在教师的引导下，让学生的思维、想象、情感等心理活动积极的参与到阅读实践活动中去，达到对文本的把握与领悟。　　过程方法：　　一、授课教师设计准确恰当的导入语言，带领学生进入情境。只有设计适当的导入语言，才能激发学生的兴趣，使其调动其积极性，全身心的投入到整堂课的学习活动中去。　　二、以读代讲、以读代问、以读代答：俗话说书读百遍其意自现，我想这就是读的目的、读的作用、多读的好处。　　三、注重评价，提高学生欣赏水平的同时更要培养其初中语文学习的兴趣。　　四、加强学习方法的指导，为了学生的终身发展，我们要做到授之以渔而不是授之以鱼。　　五、联片研训组其他教师就本次主题“在阅读教学中如何引导学生深化感悟”达成情况深入研讨。。　　当然还有很多途径与方法引导学生深化感悟，希望大家在此次活动中主要围绕以上几点来听课、评课，并提出自己合理的意见。　　活动程序：　　一、抽签　　二、上课　　三、评课　　四、主持人总结：　　首先让我们感谢某老师为我们现场做课，大家也提出了对本堂课了自己的想法与意见。我想，在今后的初中语文教学中，我们如何引导学生深化感悟是我们首要的任务与责任。只有在实践中，注重每课的设计，以读为主，教给孩子们学习初中语文的方法，培养其学习初中语文的兴趣，我想孩子们的语感及语文素养一定会有更大的提升。最后希望大家结合本次活动写出自己的反思，以指导我们今后的教学活动。? 本次研训活动是我们本学期最后一次活动，也是本年度的最后一次。在新的年度里，我们将总结本年度研训活动的成绩与不足，针对初