高一化学《富集在海水中的元素——氯》课件_新人教版必修1.pptVIP

富集在海水中的元素——氯 课件说明： 本人想通过此课件来展示新课标的教学理念——学生的知识应从实践活动过程中获得，或从实验探究过程中来获得。而不应走“先给出知识，再验证知识”的老路子。本节内容借氯气的部分性质(氯气与金属单质，氢气和水的反应）的学习，能很好地来体现这种教学理念，而且还能培养学生对化学现象与化学本质的辩证认识，以及热爱科学，尊重科学的思想，了解化学对社会生活和生产的作用及影响。 第二节 富集在海水中的元素-氯 【过渡】我们知道元素的性质是由其结构决定的，大家能否根据氯原子的结构来推测氯气单质应该具有怎样的化学性质呢？ 【学生讨论并回答】氯原子最外层有7个电子，容易得到1个电子达到8个电子的稳定结构，根据氧化还原反应的原理，氯气单质应该具有较强的氧化性。 【学生讨论】你能否设计一些实验来证明氯气具有较强的氧化性呢？ 【学生回答】跟一些具有还原性的物质反应。 【追问】你学过哪些物质是具有还原性的呢？ 【学生回答】金属单质、C和H2 ③氯气与铜反应  反应规律：金属与氯气反应生成高价金属的氯化物 ②实验证明，在一定条件下，Cl2还能与P、S、C等非金属直接化合。 思考：干燥的氯气不能漂白有色布条，而潮湿的氯气能漂白说明了什么？ 关于次氯酸（HClO）的性质 思考 氯气溶于水后,部分氯气和水反应生成盐酸和次氯酸,那么氯水的成分有哪些呢？ 分子:①Cl2 ②H2O ③HClO 离子:①H+②Cl-③ClO-④OH- 新制氯水中滴加紫色石蕊试液会看到什么现象? 用自来水养金鱼时，通常先将自来水放在太阳下晒一段时间后再注入鱼缸，其目的是什么呢? 思考练习： 2004年4月15日晚，重庆天原化工总厂发生氯气泄漏事件，并发生爆炸，9人死亡和失踪，15万人被疏散，重庆主城区被氯气威胁了60多个小时。氯气为黄绿色气体，有强烈的刺激性气味，高压下可呈液态。氯气被人吸入后，可迅速附着于呼吸道黏膜，之后可以导致人体支气管痉挛、支气管炎、支气管周围水肿、充血和坏死。 呼吸道黏膜受刺激，可造成局部平滑肌痉挛，再加上黏膜充血、水肿及灼伤，可引起严重的通气障碍。人吸入浓度为每立方米２.５毫克的氯气时，就会死亡。 　　（1）一旦发生氯气泄漏，应立即＿＿＿＿＿＿；消防员身上喷的溶液是＿＿＿。 　　（2）工业输送氯气管道，为检验是否泄漏可采取的方法是＿＿＿＿＿＿＿，现象是＿＿＿＿＿，化学方程式＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 　　（3）实验室可用KMnO4与浓盐酸反应制取氯气，反应方程式＿＿＿＿＿＿＿；尾气常采用NaOH溶液吸收，离子方程式＿＿＿＿＿＿＿＿；为防止氯气从橡皮管与玻璃导管接头出漏出，常用沾有Na2S2O3的棉花裹在此处，试写出方程式＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 思考与交流 看了刚才的内容，你有啥 感想？ 在探究氯气与水的反应实验中用到氢氧化钠溶液来吸收多余的氯气，你能思考一下氯气与氢氧化钠的反应机理吗？ 下节课我们来继续探讨这部分内容！ 思考与探究 先变红后褪色 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 促使次氯酸分解 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1915年4月22日下午5时，在第一次世界大战两军对峙的比利时伊珀尔战场。趁着顺风，德军一声令下开启了大约6000只预先埋伏的压缩氯气钢瓶。刹那间在68千米宽的正面形成2米高的黄绿色气体幕墙滚滚向前推进，纵深到达10-15公里，对手毫无防范，致使5千多人死亡，一万五千多人中毒致伤。一位战地记者进行了如此描述：“他们已经死亡，两手伸展着好像要挥去上方的死神。尸体遍野，他们极度痛苦的肺在喘息，满嘴都是黄色液体。”这就是战争史上的第一次化学战，从此，化学战作为最邪恶的战争被写入了人类战争的史册。这种气体就是我们研究的氯气。 历史事件 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyri