第4节植物体中物质的运输.ppt

第4节植物体中物质的运输 聪明的法官请出了一位重要“证人” 2003年河南省某村小将小学附近的29棵成材杨树卖给了王某，该村村民杜某得知后进行阻拦双方发生争执，最终上了法庭。 杜某称这29棵杨树是1987年自己所种，而村小辩称杨树是1983年全体师生所种，那杨树究竟是谁所种呢？法官在实地对杨树木桩观察后马上判杜某胜诉，你知道法官是如何解释的吗？ 6、 王芳在采集的野外生长的茎的横切面上,发现有5个年轮,而中间的年轮特狭小。访问当地人得知，该项年降水平均丰富，气温比较高，导致植物的年轮特窄的可能原因是 （ ） A干旱 B气温 C 蝗灾 D缺植物生长的无机盐 7、小明和小刚两人到刚砍伐过树木的山上去观察茎的结构，观察到茎的切面中从里到外有许多同心圆，两个人都数了同棵树横切面上的同心圆，小明发现树皮之内有17个同心圆，小刚从里数到树最外面发现有20个同心圆，下列说法正确的是 （ ） A、这棵树可能已生存了17年 B、这棵树可能已生存了20年 C、这棵树可能已生存了37年 D、这棵树一定已生存17年 D A 复习提问： 1、植物的茎按生长方式分，可以分为_______、 _______、 _______、 _______。 2、茎一般从里到外由_______、 _______、 _______三部分组成，其中质地最硬的是_______，可以制热水瓶塞等软木材料的是_______。 3、茎的基本功能是茎具有_______、 _______功能。输导水和无机盐的是_______，它存在于茎的_______中；输导有机物的是_______，它存在于茎的_______中。 直立茎 攀缓茎 匍匐茎 缠绕茎 髓 树皮 木质部 木质部 树皮 输导 支持 筛管 导管 木质部 韧皮部 9、右图是椴树茎的横切面图，分析图示回答以下几个问题： (1) 图中A、B、C分别表示结构： A. ； B. ； C. _____ 。 (2) 其中C中有 ，可以输送水分和无机盐。A中有 ________ 中 有 ，可以输送有机物。 (3) 图示的茎 （填“能”或“不能”）逐年增粗， 是因为A和C之间有__________, 能 ， 向外增生形成新的 ， 向内增生形成新的 。 A C B 树皮 髓 木质部 导管 韧皮部 筛管 能 形成层 进行细胞分裂 韧皮部 木质部 【实验】茎运输水分和无机盐的部位 提出问题：茎对水分和无机盐的运输部位是什么？ 建立假设：可能是…… 1、需要设置几组实验，对材料分别做什么处理？ 2、为什么将植物放在红墨水中？ 【实验】观察水和无机盐的运输 实验说明： ①把枝条削成平整的斜面。 ②放在阳光下照射。 作用是使导管切口横截面积大一些，利于水分和无机盐的运输。 作用是为叶的蒸腾作用创造条件，蒸腾作用产生“蒸腾拉力”，以便水分和无机盐的运输。 横切面变成红色 横切面没有变成红色 横切面变成红色 现象： 结论： 纵切枝条，看到红色越往上颜色越浅。 且是自下而上进行运输的。 木质部的中央变成了红色。 运输水分和无机盐的是在茎中央的导管， 运输方向？ 若不用切剥法处理枝条，采用石蜡密封切面，应如何处理枝条，预期实验结果如何？ 思考：导管有什么作用？属于什么组织？ 导管运输水和无机盐，属于输导组织。 叶脉、根中都有导管，它们和茎中的导管相通。因此，根吸收的水和无机盐能在植物体内运输至茎、叶、花、果实等器官。 各种类型的导管 二、有机物的运输 植物的叶通过光合作用制造了有机物，这些有机物除了少部分留在叶肉细胞外，大部分需转送到茎、根、果实、种子等部位去。有机物在茎中是怎样运输的呢？ 【实验】 观察有机物的运输 环割树皮 环割树皮基于的假设是有机物的运输在 进行? 实验现象： ⑴未环割的枝条，不定根生长良好。 而经环割的不定根生长状况较差。 ⑵在切口的上方，可以看到一些愈合组织， 有机物积累在那里。有时为瘤状物。 实验结论：有机物通过筛管自上而下运输。 树的瘤状物 思考：在两个小树之间拴铁丝晾衣服。日子长 了，为什么会在铁丝的上方形成瘤状物？这样