青州实验中学2008年高考语文复习文言文训练.docVIP

青州实验中学2008年高考复习文言文训练 （一）阅读下面的文言文，完成1～5题。 豁然堂记 [明]徐渭 越中山之大者，若禹穴、香炉、蛾眉、秦望之属，以十数，而小者至不可计。至于湖，则总之称鉴湖，而支流之别出者，益不可胜计矣。郡城隍祠，在卧龙山之臂，其西有堂，当湖山环会处。语其似，大约缭青萦白，髻峙带澄。而近俯雉堞，远问村落。其间林莽田隰之布错人禽宫室之亏蔽稻黍菱蒲莲芡之产畊渔犁楫之具纷披于坻洼烟云雪月之变倏忽于昏旦。数十百里间，巨丽纤华，无不毕集人衿带上。或至游舫冶樽，歌笑互答，若当时龟龄所称“莲女”“渔郎”者，时亦点缀其中。于是登斯堂，不问其人，即有外感中攻，抑郁无聊之事，每一流瞩，烦虑顿消。而官斯土者，每当宴集过客，亦往往寓庖于此。独规制无法，四蒙以辟，西面凿牖，仅容两躯。客主座必东，而既背湖山，起座一观，还则随失。是为坐斥旷明，而自取晦塞。予病其然，悉取西南牖之，直辟其东一面，令客座东而西向，倚几以临即湖山，终席不去。而后向之所云诸景，若舍塞而就旷，却晦而即明。工既讫，拟其名，以为莫“豁然”宜。 既名矣，复思其义曰：“嗟乎，人之心一耳。当其为私所障时，仅仅知我有七尺躯，即同室之亲，痛痒当前，而盲然若一无所见者，不犹向之湖山，虽近在目前，而蒙以辟者耶？及其所障既彻，即四海之疏，痛痒未必当吾前也，而灿然若无一而不撄于吾之见者，不犹今之湖山虽远在百里，而通以牖者耶？由此观之，其豁与不豁，一间耳。而私一己、公万物之几系焉。此名斯堂者与登斯堂者，不可不交相勉者也，而直为一湖山也哉？”既以名于是义，将以共于人也，次而为之记。 1对下列各组句子中，加点词的解释相同的一项是（3分） A若禹穴、香炉、蛾眉、秦望之属，以十数 数十百里间，巨丽纤华，无不毕集人衿带上 B每当宴集过客 当其为私所障时 C四蒙以辟，西面凿牖 悉取西南牖之 D倚几以临即湖山 即四海之疏，痛痒未必当吾前也 2对下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（3分） A而支流之别出者 次而为之记 B亦往往寓庖于此 将以共于人也 C若当时龟龄所称“莲女”“渔郎”者 而后向之所云诸景 D是为坐斥旷明，而自取晦塞 痛痒当前，而盲然若一无所见者 3下列选项中全属于“豁然堂”变化的一项是（3分） （1） 当湖山环会处（2）规制无法（3）四蒙以辟（4）悉取西南牖之（5）客座东而西向（6）坐斥旷明，而自取晦塞（7）拟其名，以为莫“豁然”宜 A（4）（5）（7）B（1）（3）（4）C（5）（6）（7）D（2）（4）（5） 4下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分） A楼台亭阁之类的记文，多叙述其建立的缘由、经过，杂以写景、抒情之笔。到了宋人，则喜欢以小见大地引申出一番道理来。徐渭此文颇有宋人的风格。 B改建后的“豁然堂”完全避免了原来的人景隔绝的缺失，堂内堂外连成一片，人在堂内坐，如在画中游。 C作者由“豁然堂”改建引出一个颇为深刻的道理：感情的亲疏，往往会影响我们观察事物的深入细致与否。 D文章论述的道理是复杂而深刻的，但由于文章前半部分的叙述、写景，是后半部分的极为贴切、生动的比喻，所以，作者并没有花多少笔墨就把它说清楚了。 5断句和翻译（9分） （1） 用“/”给文中划线的句子断句（3分） 其 间 林 莽 田 隰 之 布 错 人 禽 宫 室 之 亏 蔽 稻 黍 菱 蒲 莲 芡 之产 畊 渔 犁 楫 之 具 纷 披 于 坻 洼 烟 云 雪 月 之 变 倏 忽 于 昏 旦。 （2） 翻译下面的句子（6分） ① 工既讫，拟其名，以为莫“豁然”宜 ② 而私一己、公万物之几系焉。 答案 1B2C3A4C 5(1)其间林莽田隰之布错/人禽宫室之亏蔽/稻黍菱蒲莲芡之产/畊渔犁楫之具/纷披于坻洼/烟云雪月之变/倏忽于昏旦。 （2） 工程完毕以后，打算为它起名，觉得没有比“豁然”更适宜的了。 但是只顾一己私利、与以天下万物为公的细微差别，几乎全维系在这上面了。 【译文】 越地的山比较大的，象禹穴、香炉、蛾眉、秦望之类，有上十座，但小的就数不清了。至于湖，则总称之为鉴湖，而由大湖派生出去另外形成的小湖，就更加不可胜计了。郡里的城隍庙，在卧龙山的半山腰上，庙的西面有一座堂，正建在湖山环抱会合的地方。要说这景色象什么，大体上是青山白水相间、回旋缠绕，象女子的发髻那样高耸，象莹洁的长绢那样清澄。而低头近看可见城墙，远处可闻村落里的人声。其间树木、草地、田地、沼泽错杂分布，人群、鸟类、房屋相互遮蔽，大米、小米、菱、蒲、莲、芡等出产，耕地和捕鱼用的犁、桨等工具，散乱地遍布于高低或洼地里；忽而烟云迷蒙，忽而皓月当空，从早到晚变化非常迅疾。在方圆近百里之间，无论巨大的壮伟场面或细微的美好景