5【刘】研究方法.ppt

优点： 抽样范围较广，节约时间和 经费； 操作简单易行； 可以自由地表示意见，使调查结果更为可靠。 不足： 问题需精心设计，如问题表达不准确，就得不到真实回答； 抽样需认真考虑样本的代表性； 难以辨别虚假回答，导致所得结果会不可信； 客观事实往往非常复杂，导致问卷的调查能力有限。 （二）谈话法 谈话法也是研究儿童心理的常用方法。 通过和幼儿交谈，来研究他们的各种心理活动。 谈话的形式可以是自由的，但内容要围绕研究者的目的展开。 谈话者应有充足的理论准备，非常明确的目的，以及熟练的谈话技巧。 作品分析法是通过分析儿童的作品（如手工、图画等等）去了解儿童的心理。 （三）作品分桥法 举例 “绘人测验” 爸爸在北京照相 类型： 分类维度 类型 定义 按时间 长期观察 在一个相当场的时期内，连续进行系统观察，积累并整理分析资料哦 定期观察 按一定的时间间隔持续观察 按范围 全面观察 在同一研究内对若干心理现象同时加以观察、记录 重点研究 在同一研究内只观察记录某一种心理现象 按规模 群体观察 观察对象是一组儿童，记录这一群体中发生的各种行为表现 个体观察 对某一特定儿童作专门的观察。最简单、最直接，具有启蒙和试点作用 按参与者 参与观察 观察者参与被观察者的活动（老师在带领幼儿活动时观察） 非参与观察 观察者作为旁观者，不与被试互动的观察活动 按性