陈燕五语下教案.docVIP

上课时间 总课时 主备人 陈燕 课 题 6 梦圆飞天（第 1 课时） 学 案 学 习 目 标 １、朗读课文，凭借具体的语言文字感受飞船发射成功的喜悦与自豪。 ２、多媒体辅助教学，引领学生，把学生带入梦圆飞天的真实场景中，感悟激动人心的场面。 ３、把握航天英雄人物形象，激发学生热爱航天事业，探索宇宙奥秘的兴趣。 学 习 内 容 ★ 学什么“飞天”是人类的梦想，在梦想实现的刹那，你的心情会有怎样的变化呢？当宇航员遨游与茫茫太空时，他眼中的地球又是怎样一种情景呢？★怎样学一、 读文理序朗读课文，然后按表达顺序给课文分段。二、 设身处地如果你是文中的“我”，当你遨游太空时会有怎样的感受呢？ 巩 固 案 一、 拼音之窗（看拼音写词语，要写得正确、美观）lǐn? liè??????? liáo? liàng????? zhù? lì??? cāng? qióng(??????? )??? (????????? )??? (??????? )??? (??????? )yóu? yì??????? péng? pài????? xián? chuāng? biān? yuán(??????? )??? (????????? )??? (????????? )? (????????? )二、 火眼金睛（形近字组词）冽（????? ）? 穹（????? ） 浩（????? ）? 轿（????? ）列（????? ）? 穿（????? ） 皓（????? ）? 桥（????? ）戈（????? ）? 舷（????? ） 镶（????? ）? 辩（????? ）弋（????? ）? 弦（????? ） 嚷（????? ）? 辨（????? ） 教 案 教学目标 １、朗读课文，凭借具体的语言文字感受飞船发射成功的喜悦与自豪。 ２、多媒体辅助教学，引领学生，把学生带入梦圆飞天的真实场景中，感悟激动人心的场面。 ３、把握航天英雄人物形象，激发学生热爱航天事业，探索宇宙奥秘的兴趣。 教 学 重 难 点 重点：引导学生感受飞船发射成功时的激动人心的场面。 难点：体会航天员杨利伟发回的讯息以及对儿子说话的内容。 教学准备 小黑板、 挂图、卡片 教 学 内 容 课前预习，自学质疑 交流展示，汇报成果： （一）、导入同学们，你们有梦吗？老师指着黑板中的一个“梦”字问？（二）、新授： 1.指名读生字词： 乳白色 执行 滑坡 控制 侨胞 边缘 2.齐读生字词： 3.指名问：为什么要描“缘”这个字呢？（学生说）是的，老师和你有同感，和老师一起写这个字。教师黑板范写，学生书空 4.学生描红： 5.指名问：为什么要描“缘”这个字呢？（学生说）是的，老师和你有同感，和老师一起写这个字。教师黑板范写，学生书空。 （1）猜猜这个“缘”是什么意思？ （2）“缘份”：是啊，今天老师和大家在一起学习，也真一种“缘份呐”！ （3）你想到了我们文章的一个词语 6.请大家再拿起你的阅读材料，把你觉得难读的地方，再读一遍 7.听了这遍读书之后，你们知道梦圆飞天的意思了吗？ （1）指名说。中国人民做了几千年飞天梦终于实现了。（2）谁圆了谁的什么梦？（学生说）（3）文中有一句话准确地表明的题目的意思，请大家把他找出来。　　学生说：中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了！（学生读）注意最后一个标点，再读一遍，（学生读）　　读了这样的一句话，有什么感受？8.这篇课文就是写杨利伟叔叔实现飞天梦想的，请大家好好读读文字材料，把令你印象最深的场面找出来，好好地读读。 （1）学生读 （2）把你们的感受写下来。（学生写阅读感受）三、以读带讲教学第一段。 指名读课文1至5自然段。 学生交流读后的感受。 四、总结。 古有飞天梦，今由神五圆。课文是怎么样记载神舟五号发射时那激动人心的精彩瞬间的呢？我们下节课一起学习。 教 学 后 记 上课时间 总课时 主备人 陈燕 课 题 6 梦圆飞天 （第 2 课时） 学 案 学 习 目 标 1、多媒体辅助教学，引领学生，把学生带入梦圆飞天的真实场景中，感悟激动人心的场面。 2、把握航天英雄人物形象，激发学生热爱航天事业，探索宇宙奥秘的兴趣。 学 习 内 容 一、课文传真（按课文内容填空）1、烈焰 ，大漠 ，宛如 划破?? ， “神舟”5号飞船的火箭，???? 腾空而起， 。2