高三李白诗歌四首语文人教版知识精讲.docVIP

高三李白诗歌四首语文人教版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容 李白诗歌四首 二. 教学重、难点 通过学习李白的四首诗歌规范同学们的诗歌鉴赏方法，提高抓住诗歌最核心情感和最主要写作手法的能力。 （一）蜀道难 噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 问君西游何时还，畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉。 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇。磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天！侧身西望长咨嗟！ 解析：这首诗描写蜀道的雄奇险峻，含有入蜀艰难和蜀地不可久居之意。诗中想象奇特、丰富，气魄雄伟、豪迈，充分显示了诗人的浪漫的气质和热爱祖国河山的感情。学习这首诗，要仔细品味诗人奔放的感情和丰富的想象，新奇大胆的夸张和生动活泼的语言，用心感受诗的境界美和声韵美。 鉴赏的方法： 1. 画面感： 在阅读诗歌的过程中要逐渐建立起一幅画面，其中有真实的部分，有想象的部分，还有夸张的部分，其间略有交互。具体如下： 真实的：鸟道、天梯石栈、高标、回川、青泥、但见……又闻…… 连峰、枯松、飞湍瀑流、剑阁、锦城…… 想象的：蚕丛及鱼凫、地崩山摧壮士死、六龙回日、黄鹤……猿猱……化为狼与豺 夸张的：蜀道之难，难于上青天、鸟道、百步九折、连峰去天不盈尺、万壑雷…… 可见，李白创作本诗时并不仅用了视觉，相反，更多地运用了丰富想象力，将现实与超现实超交错起来，在有与无，真与幻，历史与现实，所见与所感之间，形成了独特的艺术魅力。 2. 作意与命意： 在诗中，能直接体现诗人创作意图的句子只有三处，即： 问君西游何时还？ 其险也若此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！ 锦城虽云乐，不如早还家。 由此，我们不难看出，诗人仿佛是在劝慰自己的即将入蜀的朋友，提醒他路途艰险，千万小心。然而，小心的应当不只是现实的道路的坎坷，其间似乎还有隐喻，也就是说，真正艰险的不是现实的道路，反而是抽象为“蜀道”、具象为“锦城”的官场。于是，我们便找到了诗人在这首诗中“最想说的话”了。 3. 李白个性化的语言： 明白了“诗人最想说的话”，就要想一想诗人是如何来表达这一态度和感情的。 李白的语言有独特的个性，有时我们只要读上几句，便知道是李白的作品了。他的语言的个性首先是建立在上面我们讲过的丰富的想象力的基础上的。其次，我们还应当注意到，李白语言的跳跃性。我们在阅读诗歌时其实就在构图，如果按照句子的顺序来画这幅“蜀道图”，我们会感到李白的思路几乎是在难以遏抑地跳跃着，从古蜀的历史到西边的通道，从颠峰到低谷，从青泥到剑阁，从古木悲鸟到啼月子规……出入天地，往来古今，变幻神奇，云谲波诡。这种冲击力和震撼力是独特的。也正因为李白的妙笔，使我们领略到蜀道的高、险、奇，烘托出神奇的意境，这也就为后文点明作意奠定了基础。 李白的作品往往艺术性很高，我们在学习中要努力去感受他为我们塑造的意境的美。 （二）将进酒 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听：钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。 解析：这是一首劝酒歌。诗人借题发挥，尽吐郁积在胸中的不平之气，也流露了施展抱负的愿望。“钟鼓馔玉何足贵，但愿长醉不愿醒”二句，是诗的主旨，有统摄全诗的作用。诗歌中起兴和夸张的手法的运用颇具特色。学习这首诗，要先把握他的整体内容，体味诗人感情的跌宕起伏，弄清诗歌的感情基调，然后探究诗人的艺术手法。 1. 主题的显现： “君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”（起兴） “君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”（引出人生短暂的感慨） “人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”（引出及时行乐） “天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。”（引出自负与豪迈） “岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴