陆雪欣 《好雪片片课》件.pptVIP

二、整体感知 结合以下图片，你看到身边或眼前的“好雪”了吗？与大家一起分享吧！ 有何发现？ 用善良去发现善良； 用美好去发现美好； 用真诚去发现真诚。 随时怀着一颗爱心，给予需要帮助的人以温暖的帮助，不管是精神还是物质；当你收获了别人的善意，当你接受到别人的温情；请懂得感恩、并能懂得回报。 只要我们的心中时刻拥有一份爱心与善良，我们的生活会变得更美好。 请用一句话来概括你的收获。 老子说：上善若水，水善利万物而不争。希望我们能够善于用眼睛去发现生活中的“好雪”，而且要用心去感受生活的美好、生命中的爱和生命中最珍贵的明净的善意。最后希望同学们也能成为别人生命中的“好雪”，付出你的爱，付出你的善意。 作业：字词积累 给下面划线的字注音： 奖券 便当 家当 一簇 厌恶 慎重 禅师 塑胶 臀部 燠热 庞蕴 污秽 笨拙 找出下面词语中的错别字并更正： 食不裹腹 ( ) 坚困 ( ) 退辟 ( ) 沉陌 ( ) 油溺( ) 斩新 ( ) 灌概 ( ) 笨绌 ( ) 1、完成课后练习册。 2、通过课文所表达的情感，结合自己的亲身感受，写一篇读后感。 “好的围棋要慢慢地下，好的生活历程要细细品味，不要着急把棋盘下满，也不要匆忙地走人生之路。能感受山之美的人不一定要住在山中，能体会水之媚的人不一定要住在水旁，能欣赏象牙球的人不一定要手握象牙球，只要心中有山有水有象牙球也就够了，因为最美的事物永远是在心中，不是在眼里 ”。 -林清玄 执教者：陆雪欣 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 教学目标 能够采用快速阅读方法整体感知课文。 1 把握流浪老人的形象，体会作者在流浪 老人身上寄寓的情感。 2 领悟“好雪片片，不落别处”的深意。 3 学习流浪老人无论境况如何都能保持善良 的本性、执著地为他人送去一片温暖的优 优良品质。 4 教学重点 教学难点 把握流浪老人的形象，体会作者在流浪老人身上寄寓的情感。学习流浪老人无论境况如何都能保持善良的本性、执著地为他人送去一片温暖的优良品质。 理解“好雪片片，不落别处”的深意，领悟文章的中心思想。 林清玄，笔名秦情、林漓、林大悲等。台湾作家，1953年生。1973年开始散文创作。他的散文文笔流畅清新，表现了醇厚、浪漫的情感，在平易中有着感人的力量。台湾高雄人，一九五三年生于中国台湾省高雄旗山。毕业于中国台湾世界新闻专科学校，曾任台湾《中国时报》海外版记者、《工商时报》经济记者、 《时报杂志》主编等职。他是台湾作家中最高产的一位，也是获得各类文学奖赏最多的一位。30岁前得遍了台湾所有文学大奖：国家文艺奖、中山文艺奖、吴三连文艺奖、金鼎奖、时报文学奖、中华文学奖、中央时报文学奖、吴鲁芹散文奖、作协文学奖等，直到他不再参赛为止，被誉为得奖专业户。曾于台湾获得世界华人文化新传奖、杰出孝子奖、世新大学十大杰出校友奖、成功杂志十大成功人物奖、宝岛十大才子奖……被誉为“当代散文八大家”。 作品有散文集《莲花开落》、《冷月钟笛》、《温一壶月光下的酒》、《鸳鸯香炉》、《金色印象》、《白雪少年》等。他的散文集一年中重印超过20次。 字词学习 燠（yù）热　　 污秽（huì） 笨拙（zhuō）　 家当（dàng） 奖券（quàn） 油腻 （nì） 快速阅读文章，请根据下面的填空练习划分文章段落结构？ 文章先描述了 的生活状况 ，又记叙了 之间的故事，最后作者抒发自己的 。 一位流浪老人 老人与“我” 感受和看法 三、品读课文 请同学阅读1—5自然段，找出文中描写流浪老人外在形象和生活情形的语句，概括流浪老人的外在形象与生存环境如何？ 在“我”与老人的交往中，作者写了哪两件事？表现了流浪老人的怎样思想品质？作者想借助流浪老人的言行举止说明一个什么样的做人道理？ （1）感知流浪老人 请你采用快速阅读方法，阅读全文，整体感知课文，然后回答：你觉得文中的流浪老人是怎样的人。 描写 人物 特点 衣 食 住 行 工作 很厚的中山装、毛衣、大皮鞋、油腻污秽 连最燠热的夏天都穿着家乡的厚衣 买盒饭 干净的走廊、甜甜睡去 很少走动、摇摇晃晃像陆上的河马 蹲坐在街角、不说话、摇动 贫困 满足 笨拙 憨厚 自尊 这是一位什么样的老人？ 一位外