陈雪娟荷塘旧事课件2.pptVIP

学习目标： 1.有感情地朗读课文，感受作者怀念荷塘的原因。 2.学习本文景物描写的方法，并体会其作用。 自学提示 自由朗读课文11—15自然段，思考： 狗刨比赛 打水仗 1.我从_____这件事中感受到了______。 溺水获救 1.我溺水后是怎样的情景？ 2.小伙伴们如何做的？（用—画出句子）你从中体会到什么？ 写荷塘的美，一方面是间接交待“我”怀念的原因，另一方面也是为下文写人做铺垫。 当堂检测： 一、填空 1.《荷塘旧事》一文作者回忆了在荷塘边发生的三件事： ________、____________、____________。 2.作者难忘荷塘，是因为荷塘不仅有_________、还有_________、更有_________。 3.原来，小伙伴们在水中排成一队，手拉手铁链般将我拖到岸上。 这句话运用了______________的修辞手法 ，我从中体会到了_________。 * 荷 塘 旧 事 陕州外国语学校 陈雪娟 月朗风清的夜晚，舅舅领我去那塘边散步。来到塘边，只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。整个月牙恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。 白天，塘面在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪。绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。 月朗风清的夜晚，舅舅领我去那塘边散步。来到塘边，只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。整个月牙恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。 白天，塘面在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪。绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。 自学时间：4分钟 自学方法：读、画、悟 ★ ★ ★ 有时，我们排成整齐的横队， 有时，我们排成整齐的横队， 有时，我们排成整齐的横队，有人发一声喊，只听得“扑通通”、“扑通通”，像哪个鼓队乱了套似的一阵乱响，身后翻着大菊花似的浪。这就是我们常玩的“狗刨比赛”。 ★ ★ ★ 有时，我们分成两队，相互击水。那情景更是闹得慌。急速的水线向对方射去，又从对方射来，水线交射在一起，撞击出点点白珠，腾起，落下。“哗哗”的撩水声，“呀呀”的叫喊声，乱糟糟响成一片。塘边树上的鸟也被骇得停止了鸣叫。两条战线越逼越近，最后混成一团。搞不清谁和谁是一队的啦，只是闭着眼，嘴里“扑扑”地吐着，使劲往外击水。当我们互相扭在一起时，便停止了击水，哈哈大笑起来。 水线 白珠 撩水 叫喊声 哈哈大笑 原来，小伙伴们在水中排成一队，手拉手铁链般将我拖到岸上。 ★ ★ ★ 我会说 作者难忘荷塘，是因为荷塘不仅有（ ），还有（ ），更有（ ）。 美丽的景色 快乐的童年趣事 那些憨直、淳朴、可爱的小伙伴 作者用大量的笔墨写荷塘美景，有什么作用？ *