普通话水平测试第二项：读多音节词语(2014.3.11县医院)试卷.pptVIP

普通话水平测试 第二项 读多音节词语 本讲内容安排（可同步参看应试手册） “读多音节词语”概述（P31） 一、变调（P31） 二、轻声（P33） 三、儿化（P33） 四、三音节（P34） 五、四音节（P34） 六、容易读错的词（P35） 七、模拟试题（P36） “读多音节词语”概述（手册P31） 1、测试目的 测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。 2、试卷构成 100个音节。 大致由45—47个双音节词语、2个三音节词语和0—1个四音节词语构成。 上声与上声相连的词语不少于3个。 上声与非上声相连的词语不少于4个。 轻声不少于3个。 儿化不少于4个。 限时2.5分钟。 该测试项的测查要点比第一项有所增加，测试难度也有所提高，分值也提高到了20分。 “读多音节词语”概述（手册P31） 3、评分标准 语音错误，每个音节扣0.2分。 语音缺陷，每个音节扣0.1分。 4、注意事项 考试时必须横向朗读，不漏词，不跳行。 尽量不要重读，出现口误可及时重读一次。 按正常语速朗读，不得超时，否则超时部分会不计分或出现评测失败。 读完后请及时点击“下一题”按钮。 多音节测试中失分原因的分析 1、发音 ①发音含混。在声母、韵母、声调的发音上还存在明显的缺陷和错误。 ②没有注意到普通话和方言在语音上的差异，把多音节词语中某些音节误读为方言语音。 ③没有注意多音字读音的唯一性