高中数学备课组建设的实践与思考 课件.pptVIP

案例三 循环结构 循环结构是算法学习中的难点所在，学生往往由于不能理解循环结构的实质，因而不能准确地使用“变量跟踪”的方法处理与循环相关的问题．本节课试图从最简单的问题开始，揭示循环的“真实面目”． 案例四 《集合》单元备课 梳理教材，熟悉课标 高中数学课程只将集合作为一种语言来学习，学生将学会使用最基本的集合语言表示有关的数学对象，发展运用数学语言进行交流的能力。 (1)集合的含义与表示 ① 通过实例，了解集合的含义，体会元素与集合的“属于”关系. 　② 能选择自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题，感受集合语言的意义和作用. (2)集合间的基本关系 　① 理解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集. 　② 在具体情境中，了解全集与空集的含义. (3)集合的基本运算 　① 理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的并集与交集. 　② 理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集. 　③ 能使用Venn图表达集合的关系及运算，体会直观图示对理解抽象概念的作用. 高中数学课程只将集合作为一种语言来学习，学生将学会使用最基本的集合语言表示有关的数学对象，发展运用数学语言进行交流的能力。 1.难点分析 （1）符号的运用； 分清集合代表元素是“数”还是“数对”，正确使用连结词“或”和“且”