高中物理10.4 热力学第二定律人教版选修3-3.docVIP

高中物理第十章 热力学定律人教版选修3-3 第4节 热力学第二定律 ★新课标要求 （一）知识与技能 1．了解热传导过程的方向性。 2．了解什么是第二类永动机，为什么第二类永动机不可能制成。 3．了解热力学第二定律的两种不同表述，以及这两种表述的物理实质。 4．了解什么是能量耗散。 （二）过程与方法 培养学生通过日常生活现象概括物理规律的能力。 （三）情感、态度与价值观 通过第二类永动机不可能制成的教学，教育学生要有效地利用自然界提供的的各种能源，必须遵循自然界的规律。 ★教学重点 1．热力学第二定律的两种不同表述，以及两种表述的物理实质。 2．第二类永动机及其不能制成的原因。 ★教学难点 第二类永动机及其不能制成的原因。 ★教学方法 讲练法、分析归纳法、阅读法 ★教学用具： 投影仪、投影片、录像带。 ★教学过程 （一）引入新课 教师：［投影］地球上海水的总质量约为1.4×1018 t，当海水的温度降低0.1 ℃，放出多少焦的热量？ 假设每个核电站的功率为100万千瓦，则这些热量相当于多少个这样的电站一年的发电量？ ［学生解答］ 得到：这些海水的温度降低0.1 ℃，能放出5.8×1023 J的热量，这相当于1800万个功率为100万千瓦的核电站一年的发电量。 教师：既然海水能放出这么多的能量，为什么人们不去研究这种新能源呢？原来这样做是不可能的，这涉及到物理学的一个基本定律，