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- 2016-12-31 发布于天津
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《乡村聚落的分布特征》教学设计
浙江省海宁市第二中学 金辉
一、教材依据：
湘教版高二选修IV第二单元第一节《乡村聚落与集市的分布特征》
二、设计思想：
1．教学指导思想：
2．教材分析：
本节内容在整本书中的地位：了解乡村聚落的形成与区位选择、空间形态与地理环境之间的相互促进、相互作用的关系，是理解城乡规划的核心内容“城市和乡村功能区的科学组织和土地合理利用”的基础，因此乡村聚落的分布、空间形态与地理环境的关系以及呈现出的规律性特征等知识成为本章知识体系的主干部分，在全套教材中起到承上启下的作用。
本节教材选取不同的角度，从宏观到微观，层层深入地阐述了三个大问题：乡村聚落的空间形态、乡村聚落的分布大大势、乡村聚落的分布特点及成因。
3．学情分析：
三、教学目标：
1．知识目标：了解乡村聚落的含义；了解乡村聚落的空间形态及其与环境的关系；理解乡村聚落的分布大势及影响因素；了解乡村聚落的分布特征及其成因。
2．能力目标：培养地理绘图、地理图像观察思考、地理材料分析的基本技能。
3．情感态度与价值观目标：提高学生的地理审美情趣，激发学生热爱家乡的情感，培养学生建设家乡的责任感和使命感；通过对世界各地乡村聚落的分析和运用，使学生受到因地制宜、人与自然协调的可持续发展观教育。
四、教学重点：
乡村聚落的空间形态及其与环境的关系；乡村聚落分布特点及其形成原因。
五、教学难点：
乡
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