高二政治1.2 社会的存在与发展是客观的教案 人教版.docVIP

高二政治1.2 社会的存在与发展是客观的 教案人教版 教学目标 ? 知识方面 　识记：物质概念的定义。 　理解：物质资料生产方式的形成与发展是客观的，社会发展的规律是客观的，世界的本质是物质的。 能力方面 　　哲学抽象的思维能力：通过学习课文，听取教师讲解和议论等途径，学习哲学理论对事例分析的方法，从而体会怎样以基本事实为基础进行哲学抽象思维。 　　综合分析能力：要使学生通过上述途径，学习怎样进行分析又怎样进行综合的方法，体会怎样去理解一个哲学结论。 ? 觉悟方面　　结合生产方式客观性的教学，对学生进行正确对待我国还处在社会主义初级阶段的教育，使学生对我国社会生产力的发展和生产关系的形式，能客观地进行分析，消除不切实际的幻想。重点物质资料生产方式的形成与发展是客观的。 难点　　哲学上物质的概念。 　　生产力的发展为什么是客观的。谈话和讨论相结合的方法 上节课，我们已经学习了“自然界的存在与发展是客观的”，懂得了自然界不依赖于人的意识，先于人和人的意识而存在。即自然界是本来就客观存在的。那么，为什么在人类产生之后，自然界的存在与发展也不以人的意识为转移呢?(学生回答后教师作出总结，设悬念。) 　　自然界的存在与发展不依赖于人的意识，是客观的。我们不难理解，因为它们的变化与发展是无意识的、完全按照本身固有