高二物理 电荷库仑定律第一课时 课件 选修3.pptVIP

第十三章 电场 第一课时 电荷 库仑定律 1.具有什么特性的物体我们说它具有电性？ 2.自然界存在几种电荷？哪几种？它们相互作用的关系 怎样？ 3.你知道有哪些方法可以使物体带电？ 答:我们称具有吸引轻小物体的性质的物体具有电性。 答:自然界只存在两种电荷。用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，用毛皮摩擦过的硬橡胶棒带负电荷。同种电荷相互推斥，异种电荷相互吸引。 答:摩擦起电和接触起电。 在初中阶段，我们学习过有关电学方面的知识，请大家回顾一下 1.用丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒为什么会带正电？摩擦起电的实质是什么？ 2.接触起电的实质是什么？接触起电电荷分配有什么规律？ 3.除了摩擦起电和接触起电，还有什么方法能使物体带电？ 玻璃棒失去一些电子而带正电，同时丝绸得到这些电子而带负电 .玻璃棒和丝绸带上了等量的异种电荷 .摩擦起电的实质是一个物体上的电子转移到另一个物体上。把相互转移电荷的物体看成一个系统，它们带电的总量是不变的。 注意：摩擦起电没有创造电荷． 接触起电的实质是一个物体上的电子转移到另一个物体上。把相互转移电荷的物体看成一个系统，它们带电的总量是不变的。两个完全相同的金属小球接触时的电荷量分配规律是：原来带异种电荷,先中和后平分；原来带同种电荷,总电荷量平分. 注意：接触起电没有创造电荷．也没有消灭电荷. 三种起电现象之感应起电 点击右图观看实验 （1）静电感应：把电荷移近不带电的导体，可以使导体带电的现象，叫做静电感应． （2）感应起电：利用静电感应使物体带电，叫做感应起电． （3）静电感应的原因：把正带电球移近金属导体时，导体上的自由电子被吸引过来，因此导体两端带上了等量的异种电荷．感应起电没有创造电荷，而是使物体中的正负电荷分开，将电荷从物体的一部分转移到另一部分． 摩擦起电、接触起电、感应起电等三种起电的物理过程, 都是电子在物体之间或物体各部分之间的转移,即电子的得失,得到电子的带负电,失去电子的带正电,但该过程中系统的电荷总量保持不变. 电荷既不会创造，也不会消灭，只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分，在转移的过程中，电荷的总量不变。 一.电荷守恒定律： 一个具有电性的物体我们把它称之为带电体，一个带电体的电性究竟有多强，在物理学中是通过什么物理量来表示的呢？ 电荷量（简称“电量”）；库仑 所有带电体的电荷量是不是具有什么规律呢？ 二、元电荷 ２.元电荷是电荷量的单位，不是指某电荷． ３. 一个电子的电量 e = －1.6×10－19 C， 物体的带电过程即电子的转移过程，即物体得失电子的过程,物体得失的电子数只能是整数,因此任何一个带电体所带的电量都是1.6×10－19 C的整数倍。 ４.电荷量e的数值最早由美国科学家密立根用实验测得． １.元电荷：电荷量1.6×10 －19 C 称为元电荷． ５．比荷：带电体的电荷量和质量的比值，叫做比荷（q/m）. 电子的比荷也是一个常用的物理量 . 电子的比荷为 基本粒子的比荷反映了基本粒子本身的特性.(发现新基本粒子的途径) 同种电荷相推斥，异种电荷相吸引，那么，它们之间的作用力的大小由哪些因素决定呢？ 三、库仑定律 正像牛顿在研究物体运动时引入质点一样,库仑在研究电荷间的作用时引入了点电荷，无疑这是人类思维方法的一大进步。 1．点电荷： 引入目的:点电荷的电量、位置可以准确地确定下来.因为电荷间的相互作用力跟它们的距离有关系. 定义:带电的质点就是点电荷 . 物体能被看成点电荷的条件：如果带电体间的距离比它们的大小大得多,以致带电体的形状和大小对相互作用力的影响可以忽略不计时，这样的带电体就可以看成点电荷。 点电荷是一个理想化的物理模型:真正的点电荷是不存在的. 点击右图观看实验 2. 电荷间作用规律的研究 3. 电荷间作用的规律 + + + + + + 结论 控制变量法 距离越近，作用力越大。 电量越大，作用力越大; ⑴. 电荷距离不变, 改变电量。 ⑵.电量不变, 改变距离。 结论 (1)研究内容:真空中两个点电荷之间的作用力跟哪些因素有关系?有什么关系? (3)实验依据:库仑扭秤实验. k=9.0×109N·m2/C2 (4)适用条件:真空、点电荷. (2)三种表述:真空中两个点电荷之间相互作用力，跟它们的电荷量的乘积成正比，跟它们的距离的二次方成反比，作用力的方向在它们的连线上。 库仑定律是电磁学的基本定律之一，它由法国物理学家库仑（1736-1806）在实验研究中于1785年发现. 4.库仑定律： ⑴记住库仑定律表达式：明确公式中各个字母的意义，理解两个点电荷之间的静电力（也可称为库仑力）跟它们电量的乘积成正比，跟他们之间距离的平方成反比。