怎样让学生把握易读错的字和易写错的字.doc

六年级语文复习专题 怎样让学生把握易读错的字和易写错的字 ----安岳县瑞云乡中心小学 李世艳 在小学语文教学中，错别字现象一直是语文教师讨论的热点话题，也是语文教学中的一大难题。近年来由于种种原因，错别字现象呈日益上升趋势。因此，识字教学与写字教学是小学语文教学的重要内容，而写字教学则是小学语文教学基础中的基础。 易读错的字。 （一）、复习要点 ??????1、正确认读声母、韵母，记住16个整体认读音节。 ??????2、熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。 3、掌握汉语拼音拼写规则。??????4、读准声调、轻声及儿化。按汉语拼写规则给音节标声调。 5、复习常见的易读错的字音。 （二）、复习重点 1、正确认读多音字，并理解其不同的意义。 2、正确认读同音异形字，会正确辨析。 3、正确认读同音多调字和连读变调的字词。 复习难点： 1、正确认读轻声字词。 2、读准儿化音 （三）、知识平台。?????? 1、掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。??????（1）声母：b??p??m??f??d??t??n??l??g??k??h??j??q??x??zh??ch??sh r???z??c??s??y??w??????（2）韵母： ①单韵母（6个）：a????o???e???i???u??ü ②复韵母（9个）：ai??ei??ui??ao??ou??iu??ie??üe??er （特殊韵母）：er ③鼻韵母（9个）：an??en??in??un??ün??ang??eng??ing??ong??????（3）整体认读音节：zhi??chi??shi??ri??zi??ci??si??yi??wu??yu??ye??yue??yin??yun???????yuan??ying? ?2、掌握拼读方法，能够熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。??????（1）两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。???????????gòu??zào????láng??bèi????qū??gǎn?????hóng??qí???????????构???造????? 狼????狈???? ?驱???赶??????红???旗??????（2）三拼法：声轻介快韵母亮，三音连读很顺当。???????????Piào??liang?????qiǎo??miào?????xiǎo jiàng???biān jiāng????????????漂????亮??????? ?巧????妙??????? 小???将?????? 边???疆????? ?3、读准声调。??????字音的高、低、升、降变化叫声调，它是音节中不可缺少的部分，很重要，有区别字义的作用。相同音节标上不同的声调就会产生不同的读音，也同时表示不同的意思。如：??????bāo（包） báo（雹） bǎo（饱） bào（抱）。普通话只有四种声调，?它们的读法是：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。????? ?4、读记标调口诀。??????声调符号标在音节的主要母音上，可记口诀：有a不放过，没a找o、e；i、u并列标在后，单个韵母不用说；i上标调不写点，遇上轻声不标调。如：休会（xiū ?huì）。????? ?5、认识隔音符号的作用和用法。??????在以“a、o、e”开头的音节连接其它音节后面时，如果音节的界限容易发生混淆，就要用隔音符号（’）隔开。隔音符号（’）写在前后两个音节中间的左上方。如：piǎo（漂）pí’ǎo（皮袄）。?????? 6、注意ü上的两点要省写规则。??????拼读音节时,以ü开头的韵母与声母j、q、x相拼时，ü上的两点要省去，如：巨人（jù? rén），以ü开头的韵母与声母n、l相拼时，ü的两点不能省写，因为声母n、l还能与韵母u相拼。如陆地（lù dì）、绿地（lǜ??dì）。???? ???7、区别平舌音与翘舌音。z、c、s与zh 、ch、sh是舌尖后音，发音时舌尖翘起顶住上腭（e）前，因而叫翘舌音。??????以z、c、s做声母的字，都是平舌音的字；以zh、ch、sh做声母的字，都是翘舌音的字。 8、轻声和儿化? ? ?(1)轻声：汉语的每个音节都有一定的声调。有的音切在一定的场合里失去原调，变成一种既轻又短的调子，这叫轻声。轻声并不是独立的声调，而是从四种声调变化而来的。轻声音节不标调，要念得又轻又短。? ??为：(妈妈)māma? (我们)wǒmen? (你的)nǐde? ?? (2)儿化：????