七年级下册语文人教版第五单元复习.pptxVIP

第五单元复习文学常识 《桃花源记》选自 ，作者是 ，名 ，字 ， 时著名诗人。其代表作有 、 、 等。 课文以 为线索，写渔人 、 、 、 桃花源的情形。 陶渊明《陶渊明集》东晋渔人进出桃花源的行踪发现进入访问再寻文学常识1.、本文作者（ ），（ ）（朝代）（ ）人，字（ ），著有《 》。2、本文选自（ ）代（ ）编的《 》，我们还学过选自这本集子的《 》。3、记，是一种（ ），它可以记（ ），可以记（ ），还可以状（ ），故又称杂记。本文跟现在的（ ）相似。4、《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是（ ）代大作家（ ）。“山高月小，水落石出”是《 》中的句子，“清风徐来，水波不兴”是《 》中的句子。5、黄庭坚是（ ）朝的文学家，字（ ）。6、点明核舟主题的句子是（ ）；赞叹王叔远技艺之高超，点明《核舟记》主旨的句子是（ ） 理解背诵课文1.全文纲领性句子是：大道之行也， ， ， 。2.阐述大同社会的基本特征句子是：①人人都能受到全社会的关爱：人 ， ，使 ， ， ， 。②人人都能安居乐业： ， 。③物尽其用，人尽其力： ， ； ， 。3.全文总结性句子是： ， ， ， 。4.出自本文的成语有： 。天下为公、老有所终、鳏寡孤独、夜不闭户课堂检测4．《大道之行也》选自 。这是 的经典著作之一，是西汉 对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录，编纂而成的，所以又称 。5．研读课文填写：大道的内涵是 、 、 。6．“大道”是指 ，“大同”是指 。8．本文从哪几个方面来说明“大同”社会的特征的？一、文学常识1、“铭”本义指 ，后来就成为 。一般是 的。“说”是古代的一种 性的文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼，有波澜起伏，篇幅一般 ，跟现代的 文颇为相似。2、《陋室铭》选自《 》。作者是 ， 代 、 家。3、《爱莲说》选自《 》。作者是 ，字茂叔， 代 家。著有《 》《 》。忆一忆 杜甫，字 ， 代伟大的 诗人，他的诗作总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程，号称 “ ”，他本人也被后世尊称为 “ ”。因一度在长安城南少陵附近居住，曾自称“ ”，世称“ ” ，又因一度挂着检校工部员外郎的官衔，后人也称之为“ ”，著有《 》　　 桃花源记 【晋】陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。课文翻译　 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。　船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄