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高考政治总复习《商品》教案 ◆教学目标和要求：①商品和商品经济的含义②商品的基本属性③商品的价值量 ◆重点：商品的概念；商品的价值；商品的两个基本属性之间的关系；商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的； ◆难点：运用使用价值和价值的关系道理，说明提高产品质量的重要性，说明全国联合打假行动的必要性，如何认识科技进步 ◆教学方法：自学法 讨论法 讲解法 结网法 ◆教学过程： ◇启发引导，析考纲 考场回眸，析考纲：本节是基础理论的重要组成部分属于高考的必考知识点。所联系的多与人民的日常生活有关。大多考查商品的基本属性和价值量。要求学生运用知识分析现实问题，例如：商品的质量、品种和效益，尤其是食品和药品安全问题。 教材回归，建网络 ◇尝试指导，破考点 考点1：商品经济的产生和发展 1.商品经济产生的根本原因是（A） A生产力的发展 B私有制的产生 C剩佘产品的出现D社会分工的发展 2劳动产品和商品的关系是（D） A劳动产品就是商品 B都有价值和使用价值 C都是伴随人类社会的产生而产生 D劳动产品用于交换就变成商品 3.商品交换的本质是（C） A物与物相交换的关系 B使用价值和价值的交换关系 C商品生产者互相交换劳动的关系 D不同使用价值的交换关系 考点二：商品的基本属性 4（05广东）不同商品之所以可以按一定的量的比例进行交换，是因为所有商品：（D） A．都是具体劳动的结果 B．都具有相等的使用价值 C．都是脑力劳动的结果 D．都凝结着一般人类劳动 5(04北京)为加强对食品安全的监管，国务院组建了国家食品药品监督管理局。作为商品的食品，是最基本的生活必需品，必须保证其质量。这是因为 （A） A食品的质量越好生命安全越有保障B.食品的质量与价值互为前提 C.食品的有用性决定其价值 D食品的有用性取决于个人生活需要 6．“山水之乐，得之心而寓之酒也”，这给我们的经济学启示是（D） A．商品是使用价值和价值的统一体 B商品的使用价值呈现出精神化趋势 C商品的基本属性是物质属性和精神属性 D满足人们的精神需要也是商品的使用价值 7．商品的二因素是使用价值和价值，而不是使用价值和交换价值，是因为（C）A．价值是交换价值的物质承担者B．价值是人类劳动的凝结C．价值是交换价值的基础和内容，交换价值是价值的表现形式D．价值是交换的载体考点三：商品的价值量 8（06全国Ⅰ）在同一市场中，等离子电视机这类高档商品的售价比阴极射线电视机这类普通商品得到售价要高，这是因为 A A．高档商品包含较多的社会必要劳动时间 B高档商品包含较多的个别劳动时间 C．高档商品的使用价值比较大 D．高档商品的使用功能比较完善 9上海）“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”常被用来形容过去的一些昂贵商品现在变成了大众消费品，造成这种变化的主要原因是 A A．社会劳动生产率提高 B．大众消费观念发生变化 C．人民生活质量提高 D．商品市场日益繁荣 10、（2001年单科第18题）在商品生产中，商品的价值量与社会劳动生产率成正比。因此，社会劳动生产率越高，同一劳动在同一时间内创造的单位商品的价值量 ，而商品的价值总量 。　C A、越大　越大 B、越小 越大 C、越小　不变 D、越大 不变 11、（2002年第22题）．我国确立了用信息化带动工业化的发展战略。信息化所代表的高新技术能够 A A减少单位产品的社会必要劳动时间B提高单位产品的社会必要劳动时间 C使单位产品的个别劳动时间不变 D使单位产品的个别劳动时间提高 12、(1992年).如果1双皮鞋＝2件上衣符合等价交换原则，现在生产皮鞋的社会必要劳动时间增加一倍，而生产上衣的社会必要劳动时间却减少一半，那么一双皮鞋可以换(C) A.1件上衣 B.4件上衣 C.8件上衣 D.16件上衣 13、（2005年广东大综合卷第13题）假如生产一双皮鞋的社会必要劳动时间是4小时，售出后收入60元。某一生产者率先提高劳动生产率一倍，在其它生产条件不变的情况下，他用4小时生产同样的皮鞋售出后收入是（ D ） A．30元 B．60元 C．90元 D．120元 考点1：商品经济的产生和发展 1、商品的含义：……用于交换 比较 商品 其他劳动产品 区 别 1.商品用于交换 2.商品有价值 3.商品是个历史范畴 1.不用于交换2.没有价值3.劳动产品是人类社会一个永恒的范畴 联系 1、二者都是劳动产品；2、二者都有使用价值；3、二者在一定条件下可以转化 比较 商品