３-３导读提纲(教案）.docVIP

选修３-３复习导读提纲（教案） 【模块要览】 热学是物理学的一部分，它研究热现象基本理论和有关规律。凡是跟温度有关的现象都叫做热现象。热学知识在实际中有重要的应用。各种热机和致冷设备的研制，化工、冶金、气象的研究，都离不开热学知识。 研究热现象有两种不同的方法。一种是从宏观上总结热现象的规律，引入内能的概念，并把内能跟其他形式的能联系起来；另一种是从物质的微观结构出发，建立分子动理论，说明热现象是大量分子无规则运动的表现。这两种方法相辅相成，使人们对热现象的研究越来越深入。 把宏观和微观结合起来，是热学的特点。学习中要注意统计思想在日常生活和解释自然想象中的普遍意义。 【学习目标】 ①知识能力目标：明确分子动理论的内容和实验依据，会用分子动理论和统计观点解释气体压强；了解固体、液晶的微观结构，液体的表面张力现象；气体实验定律、理想气体；热力学第一定律 、热力学第二定律；理解能量守恒定律，用能量守恒观点解释自然现象。 ②过程方法目标：通过调查、实验的方法理解热学的研究方法，学会用统计思想解释热学现象，体会人们进入微观世界的线索以及对宏观现象的微观解释。 ③情感态度价值观目标：体会科学探索中的挫折和失败对科学发现的意义；感受探索微观世界的科学创新精神的激励作用，树立为科学探索而奋斗的献身精神。通过联系生活和生产实际，学生将进一步认识能源开发、消耗和环境保护等方面的问题，树立可持续发展意识、社会参与意识，培养学生对社会负责的态度。 【学习建议】 （1）重视观察和实验。观察和实验是科学发现的基础，也是分析综合能力的基础，学习本模块要重视对物理现象、过程的观察和检验，只有这样才能不断提高观察能力和实验能力。 （2）重视知识形成的过程。知识的来龙去脉中蕴含着丰富的思维方法，弄清知识形成的过程，也就会从中汲取“能力”的营养，只有这样才能对所学知识有确切的理解，才能应用这些知识解决具体问题。 （3）勤于思考。善于将知识与实际相结合，解释现象，讨论问题，设计实验、获取新知识、解决实际问题等。 （4）加强训练。训练是强化理解物理知识的重要环节，学习是为了应用；要仔细阅读，阅读是思维的基础；要前后结合，前后结合是达到系统条理的前提；要舍得花时间书写和表达，书写和表达是使思维条例、顺畅、敏捷的必不可少的步骤。 第七章 分子动理论 单元透视 这一章主要讲三方面的知识，一是认识分子动理论的基本观点，知道其实验依据，知道阿伏加德罗常数的意义。了解分子运动所遵循的统计规律。二是平衡态和温标，三是有关分子能的概念，充分认识温度是分子平均动能的标志。 根据新课标的要求，要使学生了解分子动理论的基本内容：物质是有大量分子组成的，分子在做永不停息的无规则的运动，分子之间存在着相互的引力和斥力。本章教材突出了分子动理论的实验基础，这也是进入微观世界的线索。分子动理论的内容，学生并不生疏，他们在初中学过这方面的知识。但与初中所学内容相比，现在的要求有所提高。一是加强了分子动理论的实验基础，这对于分子动理论的学习是很重要的。二是加深了对分子动理论的理解的要求。这不仅是后三章学习不可缺少的基础，也有利于发展学生的思维能力和空间想象能力，对于学好高中物理是十分重要的。本章还讲述了内能的概念，这也是热学中一个基本的概念，不仅对学好热学，而且对学好整个物理学都很重要。希望学生能够对能量这个重要的物理概念的认识更全面、更深入一些。 第1节 物体是由大量分子组成的 [目标导航] （1）知道物体是由大量分子组成的。 （2）知道用油膜法测定分子大小的原理和方法。 （3）知道物质结构的微观模型，知道分子大小、质量的数量级。 （4）理解阿伏加德罗常数的含义，并记住这个常数的数值和单位；会用这一常数进行有关计算或估算；领会阿伏加德罗常数是联系宏观物理量和微观物理量的纽带。 （５）坚持求真务实、严谨认真的学习态度。 [诱思导学] 1．分子的大小 自然界中所有物质都是由大量的分子组成的。此处所提出的“分子”是个广义概念，指组成物质的原子、离子或分子。 (1)分子模型 首先，可以把单个分子看做一个立方体，也可以看做是一个小球。通常情况下把分子看做小球，是对分子的简化模型。实际上，分子有着复杂的内部结构，并不真的都是小球。 其次，不同的物质形态其分子的排布也有区别，任何物质的分子间都有空隙。对固体和液体而言，分子间空隙比较小，我们通常认为分子是一个挨着一个排列的，而忽略其空隙的大小。 (2)用油膜法估测分子的大小 估测分子的大小通常采用油膜法。具体方法课本上已经介绍，此处不再赘述。最后根据1滴油酸的体积V和油膜面积S就可以算出油膜的厚度()，即油酸分子的尺寸。其线度的数量级为。我们可以用不同的方法估测分子的大小。用不同的方法测出的分子大小并不完全相同，但是数量级是一致的。除了一些高分子有机物之