《教育学》教学目的教师与学生.docVIP

《教育学》教育目的学生与教师专项练习 1、一个人的生理心理发育和形成的关键时期是( ) A、幼儿园B、小学C、中学D、大学 2、1989年11月20日，联合国大会通过的《儿童权利公约》，下列( )不是其基本原则。 A、儿童利益最佳原则、无歧视原则B、尊重儿童尊严原则、无歧视原则 C、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则D、无歧视原则、放任儿童意愿原则 3、“道之所存，师之所存也”体现了教师职业的( ) A、示范者角色B、授业解惑者角色C、传道者角色D、研究者角色 4、具有先进的教学理念属于教师的( ) A、人格培养B、学科专业素养C、教育专业素养D、职业素养 6、学生区别于社会上其他人的一个重要特点是( ) A、学生的思想是不成熟 B、学生是以学习为主 C、学生的发育不健全 D、学生缺乏自觉性 7、由于生活水平的显著提高，社会和家庭对教育的投入逐年加大，法律保证了青少年学生的主体地位，因而他们具有明显的( ) A、自律意识B、维权意识C、自我意识D、服务意识 8、西方最早的教师被称为( ) A、智者派B、犬儒派C、毕达哥拉斯学派D、历史学派 10、( )年全国人民代表大会常务委员会通过决议，确定每年的9月10日为“教师节”。 A、1984B、1985C、1986D 、1987 12、教师首次被列入“专家、技术人员和有关工作者”类别的文件是( ) A、《关于教师地位的建议》B、《国际标准职业分类》 C、《教师资格条例》D、《中华人民共和国教师法》 17、教师的最基本条件是( ) A、承担教育教学职责B、以教书育人为使命C、文化学科知识 D、具备相应的专业知识 、教师在社会发展中起了非常重要的作用，那么教育活动的首要推动者是( ) A、受教育者B、管理者C、教育者D、教育影响 、教师的领导方式不包括( ) A、管理型B、民主型C、放任型D、专制型 、下面哪种表现说明罗森塔尔效应( ) A、老师让背书，学生们认真地背书 B、老师对学生说：“你很聪明，只要认真学习，成绩一定会提高。”结果这个学生成绩提高了 C、学生犯了错误，老师批评了他 D、老师穿的很漂亮，结果学生们在课堂上积极地配合老师 、学生受师生关系影响的主要因素是( ) A、教师的态度B、教师对学生的认识C、学生对教师的认识D、学生的认知特点 、环境因素对儿童的作用，产生于儿童主体与环境的相互作用活动之中。这体现了哪一种儿童发展观( ) A、遗传决定论B、环境决定论C、辐合论D、发生认识论 、十几岁的孩子就其身体发育来看，已经很接近成人的水平了，而其心理的成熟程度，却要比成人低得多。这体现了儿童个体发展的什么特点( ) A、阶段性B、不平衡性C、顺序性D、分化与互补的协调性 、当前世界上对教师身份的认定并不统一，下面哪个国家其教师不是公务员的身份( ) A、法国B、英国C、德国D、日本 、在我国，以下哪一项不是对教师应具备的职业道德素养的要求( ) A、热爱学生，是教师热爱教育事业的集中体现 B、忠于人民的教育事业，甘于在教师岗位上无私奉献 C、具备扎实的教育理论知识与较高的专业技能 D、严于律己，为人师表 、普通中小学及幼儿园教师职务的初级职务不包括( ) A、三级教师B、高级教师C、小学一级教师D、二级教师 、教师聘任作为教师任用的一种基本制度，不具有以下哪个特征( ) A、教师聘任是教师与学校或教育行政部门之间的法律行为 B、以平等自愿、“双向选择”为依据 C、聘任双方依法签订的聘任合同具有法律效力 D、具有制度化和规范化的特征 、当代教师质量的集中体现是( ) A、教师的专业素质B、教师的个性品质C、教师的个人修养D、师生关系 、衡量人类活动标准的最主要的三个尺度是( ) A、政治、思想、道德 B、知、情、意 C、人生观、世界观、伦理观 D、真、善、美 、从教育学的角度来研究，师生关系主要是一种( ) A、影响与被影响的关系B、教育与被教育的关系 C、主体与客体的关系D、权利与义务的关系 、教师的职责和使命分别是( ) A、教书育人 教学科研B、教学科研 教书育人 C、教育教学 教书育人D、教书育人 教育教学 、《教师资格条件》规定，依照教师法第14条规定丧失教师资格的，他将( ) A、3年后可以重新申请认定教师资格B、5年后可以重新申请认定教师资格 C 、10年后可以重新申请认定教师资格D、不能再重新取得教师资格 、教学活动要适合学生的发展水平，防止发生教学低于或高于学生实际程度，要求贯彻( )教学原则。 A、系统性B、量力性C、巩固性D、直观性 、在我国，中小学教科书长期以来采用( )制。 A、审定B、国定C、认定D、选定 、教师考核内容主要包括( ) A、政治思想、业务水平、工作态度、身体情况 B、政治思想、业务水平、工作成绩、身体状况 C、政治思想、工作态度、工