学习理论与教学方法要素.pptVIP

赫尔巴特五步教学法VS讲授 杜威的五步教学法VS启发 困难 问题 假设 验证 结论 预备 提示 联想 总结 应用 PARTIII 职业教育教学方法 （一）现代职业教育教学观念 （二）职业教育常用教学方法 （三）职业教育教学方法比较 （一）现代职业教育教学观念 1、就业导向的教学指向观 2、职业基础的教学目标观 3、“一体化”的教学实施观 4、行动导向的教学方法观 1、就业导向的教学指向观 职业教育就是就业教育 ——原教育部长周济 就业导向的教学指向观要求： ●以社会需求为目标设置专业 ●以职业分析为基础设置课程 ●以职业能力为核心组织教学活动 ●对学生进行就业指导 （一）现代职业教育教学观念 2、职业基础的教学目标观 岗位素质 职业基础素质 社会公民素质 职业培训 职业学校教育 基础教育 应用型人才素质分层与教育类型的对应关系 职业基础的教学目标包括： ●培养形成应用能力所必须的基础理论知识和专业知识 ●具有基本的综合应用所学知识和技能解决现场实际问题的能力 ●具有良好的职业道德、爱岗敬业、踏实肯干、与人合作的精神 ●具有健全的心理品质和健康的体魄 （一）现代职业教育教学观念 3、“一体化”的教学实施观 所谓“一体化”教学理念，就是在教学活动中把理论教