一年级上册音乐备课.docVIP

第一课好朋友 案序： 1 课题 你的名字叫什么 课时 1 课型 唱歌课 教学目标 １.初步学习以音乐的方式与教师和同学交流，激发孩子们的学习兴趣。 2．能够和大家一起背唱并表演歌曲《你的名字叫什么》，并尝试用动作、语言表达歌曲欢快的情绪。 3．尽快认识书中的学习标志，喜欢并乐于参加音乐实践活动。 教学重点 用听唱法学习歌曲，并尝试用动作、语言表达歌曲欢快的情绪。 教学难点 在对比练习中区分四分音符和附点四分音符的节奏。 教具学具 多媒体、电子琴 教学过程 二次备课 一、创设情境： 学生听音乐《玩具兵进行曲》进教室进行自由做律动，要求： 1、听着音乐做自己喜欢的动作、走或跳。 2、动作与音乐要合拍（有节奏）。 3、同桌作自我介绍相互认识，为歌曲教学做准备。 二、学唱歌曲 师：哪位小朋友来介绍一下自己和身边的好朋友。 1、学生纷纷介绍。 2、教师引导学生用固定的节奏来相互介绍自己。 如：师问：ＸＸ|ＸＸ|Ｘ.Ｘ|Ｘ-| 你的 名字 叫 什 么？ 生答：ＸＸ|ＸＸＸ|ＸＸ|ＸＸＸ| 我叫 项 征 我叫 项 征 教学过程 二次备课 3、教师请个别学生用节奏对答。 4、对比练习四分音符与附点四分音符，学生学会区分。 5、分小组进行自我介绍（教师巡视各组问答情况）。 相互介绍的方法有很多，师听听，看看他们是怎么用节奏介绍自己的。 6、初听歌曲，感受歌曲情绪。 7、用听唱法练习 8、教师用唱的形式问，学生回答。（教师引导学生边回答边拍手） 9、学生用唱的形式相互问答。 教师对不足之处进行纠正。 三、创编与活动 师：今天，老师和小朋友们一样，认识了那么多的好朋友，心里十分开心，我想唱首歌作为礼物送给你们。教师表演。 四、课堂小结 通过这节课的学习，我们都互相认识、记住了各自的名字，希望以后同学们都能成为真正的朋友。 反 思 与 重 建 音 乐 备 课 年 级： 一年级 姓 名： 郭金芝 第一课好朋友 案序： 2 课题 玩具进行曲 课时 2 课型 唱歌课 教学目标 1、通过聆听《玩具进行曲》，通过律动，训练学生的节奏感和身体各部分动作的协调性。 2、通过欣赏《玩具兵进行曲》，让学生体会雄壮有力而又欢快活泼的音乐情绪，激发学生聆听音乐的情绪。 教学重点 训练学生的节奏感和身体各部分动作的协调性。 教学难点 培养学生安静聆听的习惯。 教具学具 多媒体、电子琴 教学过程 二次备课 一、欣赏《玩具兵进行曲》 师：小朋友们一定都做过梦吧！告诉老师你都梦见什么了呢？ 生：…… 师：恩，小朋友们做的梦又的令人开心，有的令人向往……老师听说有位作曲家也做了个梦，并且还把它写成了一首乐曲呢！小朋友想不想知道他做了个什么梦呢？那就一起来听听看，猜猜他做了个什么样的梦？是美丽的、恐怖的、忧愁的、还是快乐的？ 生：（选择：美丽的、快乐的等）。 生听音乐 师：根据作曲家的回忆，这个美丽的梦是这样的。 师：小朋友们听了有什么感受呢？ （学生踊跃的说出了自己的感受和想法） 教学过程 二次备课 师：接下来老师想请小朋友们和老师随着音乐一起走走停停。 （在音乐中模仿各种玩具的动作） 二、新课教学 师：小朋友们大家猜猜看玩具们从玩具箱里爬出来排成整齐的队伍做了哪些动作呢？ （请小朋友在《玩具进行曲》中自己即兴发挥表演，培养他们的即兴发挥能力，激发兴趣） 师：小朋友们表演的真棒！老师也想给大家表演一下，请大家看好哦！ 喜欢吗？我们一起来吧！ 师生一起在音乐中读歌词感受快乐 师：请小朋友告诉老师，有哪几个玩具排成整齐的队伍的呢？ 生：小猫、小狗、小汽车和小娃娃 师：它们神气吗？ 生：神气 师：好，那就请我们小朋友也再来做一个神气的玩具吧！ 四、课堂小结 反 思 与 重 建 第一课好朋友 案序：3 课题 拉勾勾 课时 3 课型 综合课 教学目标 一、学习以音乐的方式与教师和学生交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。 二、能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《拉勾构》。 三、聆听《口哨与小狗》，感觉心情是很愉快还是很悲伤。 教学重点 一小节中第二个音时值唱够。 教学难点 三拍子节拍不太好掌握。 教具学具 多媒体、电子琴 教学过程 二次备课 一、导入新课。 “老师请一个小朋友和我配合，共同来做一件事，谁愿意？” 放录音，老师和学生左拉勾构的游戏。 “你们觉得音乐好听吗？我和这位小朋友的关系融洽吗？” 二、新课学习。 1、节奏练习。 学生不唱，听录音唱，两人一组左拉勾勾构的游戏