准确把握指标体系,认真搞好本科教学评估.docVIP

准确把握指标体系，认真搞好本科教学评估 全国高校本科教学工作水平评估专家委员会副主任 本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留本信息； 中文word文档库免费提供海量范文、教育、学习、政策、报告和经济类word文档。 李进才 教授 今天，教育部高教司和评估中心安排我作个发言，我想讲三个问题，一是关于本科教学工作水平评估方案制定的指导思想和原则，二是关于评估指标的理解，三是关于要处理好评估指标体系及相关的几个关系，供各位参考。 一、评估方案制定的指导思想和原则 评估方案制定的指导思想与评估的目的是不可分的，评估的目的亦即评估方案制定的指导思想，就是要通过评估进一步加强国家对高等学校教学工作的宏观管理与指导，实现依法治教，促使各级教育主管部门重视和支持高等学校的教学工作，促进学校自觉地贯彻执行国家的教育方针，按照教育规律进一步明确办学指导思想、改善办学条件、加强教学基本建设、强化教学管理、深化教学改革、全面提高教学质量和办学效益，办人民满意的教育。中央和教育部领导多次强调了这一指导思想。同时这一思想也集中体现在评估的“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的20字方针上。 根据教育评估的定义，就是对既定的目标，建立科学的指标体系，通过系统地收集信息和定性、定量分析，对教育活动的功效及工作状态进行评定和判断。因此，根据这一定义，制定科学的评估指标体系