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专题二：阅读之古诗文阅读 古诗文阅读 ●古诗词赏析 【考点提示】 近几年的中考试题中不乏古诗词赏析类的考题，而且有扩大的趋势。所选内容有课内的，也有课外的，一般比较短小。 从考查的主要材料看，多是以爱国诗、离愁诗、送别诗、热爱大自然、热爱生活等题材为主。 从考查的题型看，以主观题为主，客观题为辅。一般主要考查这样几项： 写法赏析：表现为对诗词从艺术方面进行鉴赏，考查诗词所运用的表现手法、修辞手法等。 情感赏析：在赏析中，不仅要体会诗歌中作者所流露的思想感情，更要体会作者抒发感情的背景。 内容赏析：诗词的内容大致可分为：写景、叙事、哲理、抒情等，做题时可以区分对待。 词语、语言赏析：揣摩诗词中的词语，体会诗词的意境。 【创新题例】 一、阅读下面一首诗歌，按要求回答问题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 1．古典诗词讲究炼字，首联中的“足”字用得好，请你说说好在哪里？ 答： 2．颔联描写了怎样的情景？在现实生活中有何意义？ 答： 解析： 本题考查了学生对诗的内容的理解以及对诗的语言、词语的鉴赏力，同时也考查了有关律诗的文学常识。 “足”字说明倾其所有，可见农家的热情 ；我们知道，“颔联”是律诗的第二联，颔联不仅写景，而且包含了深刻的哲理，这就是对现实生活的指导意义。 答案： 1、 “足”字表达了农家款待客人倾其所有的盛情。 2、颔联描写的是诗人置身山水环绕的路上，信步而行，道路难辨，疑若无路，忽又开朗的情景。现实生活中人们常用来比喻在困境中出现希望或转机，也道出了世间事物消长变化的哲理。 二、 绝句 杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。 阅读上面一首诗，然后回答问题。 诗人用一“燃”字，写出了山花怎样的特点？ 答： （2）最后两句诗人写自己漂泊在外，归期遥望，表达了他怎样的情感？ 答： 解析： 本题考查对诗中词语的揣摩、领悟能力以及对作者感情的把握。对词语的揣摩应该把握住景物的特点，体会意境。从“何日是归年”一句可以看出，本诗写思乡之情。 答案：（1）山花的红艳与灿烂（答：旺盛“也对） （2））表达了诗人思归又不能回的伤感（无奈）情绪。 【强化训练】 一、阅读下面的诗歌，回答问题。 游 山 西 村 （南宋）陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 1. 品读诗歌，展开想象，描绘诗人初来农家时见到的情景。（不超过100字） 2. 诗歌的第二联流传成了千古名句，请你分析其原因。 3.尾联表达了诗人怎样的感情？ 二、对下边这首诗赏析不正确的一项是（ ） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡