学科知识与教学能力要素.pptVIP

九、学科专业素质课外作业 （一）、找一本你所申报学科的学生用书，从中选取10个以上的课题，每个课题用40分钟时间编写一个课时的教案，然后找该部分的优质教案进行对比分析，理清写作思路。 （二）、完成“拜师行动”。具体做法：找一位你所申报学科的在岗教师，并拜他或她为师，到他或她所在单位跟班实习半个月。主要学习教案编写，听课，并上2节以上回报课。 2、终结性评价：是在一个学习阶段结束时对学生学习结果的评价，着重考察学生实际运用的能力。 总结性评价注重考察学生掌握某门学科的整体程度，概括水平较高，测验内容范围较广。 三、新课程背景下教案概述 （一）教案的要素： 课题名称、课型、课时、教学目标或学习目标、教学重点和教学难点、教学方法、教学用具或教学媒体、教学过程或教学步骤、作业处理、板书设计和教学反思。 （二）教案的基本形式 ⑴记叙式 ⑵表格式 ⑶卡片式 （三）新课程下备课的基本要求 1、心中有新课程的标准 2、头脑有教材内容 3、眼睛里有学生 4、手中有丰富的材料 5、既备教更备学 四、教案具体内容解读： 1、课题名称:也就是本课名称 如：矛盾就是对立统一 2、课型：新授课、复习课、讲评课等 3、课时： 4、教学目标：三维目标 ⑴知识与技能目标 ①知识：学科知识、意会知识、信息知识 ②技能： 基本技能，如读、写、算 智力技能，如感知、记忆