九年级下册世界历史教案.doc

《历史》九年级下册备课教案 备课教师：梁锦文、蒋维、刘桂森、伍洁丽 第一单元 动荡与变革 一、单元主题： 本学习主题包括社会主义革命道路的探索和社会主义建设道路的探索。 二、单元目标： 1、知识与能力： （1）简述俄国1917年彼得格勒武装起义的概况，了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义； （2）了解列宁在社会主义建设方面所做的探索； （3）概述二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端。 2、情感态度与价值观 让学生了解和认识苏联探索社会主义道路的开创性、艰巨性、曲折性和复杂性，列宁在探索社会主义道路过程中的实事求是和勇于创新的精神，苏联社会主义建设的经验教训。 第一课 俄国向何处去 一、课程标准： 简述俄国1917年彼得格勒武装起义的概况，了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义。 二、知识结构： 1、历史条件 2、二月革命 3、 革命准备 4、 十月革命 起义：1917年11月7日；彼得格勒 性质：无产阶级社会主义革命 结果：推翻临时政府，建立工农苏维埃政府 措施：对内——宣布平等，废除特权，收归国有，没收土地 　　　　　对外——签订和约，退出一战 5、 巩固政权 背景：国内——地主资产阶级的叛乱； 　　国外——协约国的武装干涉 措施：军事——征兵制、组建红军，击溃白军； 经济——战时共产主义政策：全部国有；余粮征集；取消商贸；强制劳动 6、 历史意义 国际：成为第一个社会主义国家；建立了一种新的社会制度； 　　　　　鼓舞推动国际共运和民解运动；是世界现代史的开端 　　国内：为建设社会主义强国奠定了基础 三、教学过程： 导入： 1、故事《一个诚实的孩子》导入列宁，列宁领导十月革命，进入新课学习。 2、回忆一战内容，设问“对于一战的结束，俄国起了什么作用？” 3、考考你“世界上第一个社会主义国家是怎么建立的？” 一、新时代的曙光 　　（本课的重点是俄国十月革命发生的历史原因。世界现代史的重要内容之一是对社会主义革命和建设道路的探索，而俄国十月革命是这一探索的开始。彼得格勒武装起义是十月社会主义革命的开端。因此，只有讲清楚彼得格勒武装起义爆发的历史背景，才能从宏观上把握世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义。） 　　说一说：二月革命的时间、参加者、结果和性质。 　　议一议：二月革命后为什么会出现两个政权并存局面？ 　　（指导学生分析俄国二月革命后政局的复杂性、特殊性和暂时性。认识工农群众缺乏政治斗争经验，列宁等布尔什维克党主要领导人身居国外，影响了党对群众的组织教育工作。） 　　线索梳理：彼得格勒武装起义的历史背景、经过、发展、结果。 　　（学生展示收集的有关资料，结合课本思考；使学生认识到彼得格勒武装起义是十月社会主义革命的开端。这场起义是无产阶级领导的，革命领袖在其中起着重要作用。革命取得胜利的必然性。） 　　动动手：让学生动手设计表格，将俄国二月革命和十月革命进行纵向对比。 　　（从时间、革命任务、性质、结果几个方面对比，增强知识的系统性。） 　　历史小沙龙：归纳苏维埃政府采取的措施。再与临时政府的措施进行比较。 　　（说明两个政权的不同性质及其所产生的不同后果。） 　　故事会：苏维埃政权的巩固。 　　（通过故事，让学生了解三年国内战争极其艰苦，胜利来之不易。） 二、十月革命的历史意义 　　议一议：十月革命的历史意义。 　　（教师要强调革命的首创性；再帮助和引导学生回忆学过的 有关中国五四运动的爆发、中共成立的背景等历史内容，使学生深刻领会十月革命对殖民地半殖民地国家反帝反封建斗争的巨大推动作用。） 　　思维拓展：如何看待革命时代的列宁。 　　（十月革命的领导人是伟大的革命导师列宁。正是列宁领导的布尔什维克党制定了正确的方针、政策，才取得了十月革命的胜利。） 《历史》九年级下册备课教案 备课教师：梁锦文、蒋维、刘桂森、伍洁丽 第二课 苏联的崛起 一、课程标准： 了解列宁在社会主义建设方面所做的探索。 概述二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端。 二、知识结构： 1、过渡时期： （1）政策调整 调整：从战时共产主义政策到新经济政策 原因：直接原因——经济困难、政治危机 　　　　　根本原因——生产关系超越了生产力水平 内容：农业——粮食税；工业——国家资本主义； 　　　　　流通——市场经济；分配——工资级别 意义：实践——消除危机，恢复经济 　　　　　理论——探索社会主义建设道路 （2）建立苏联 　　情况：1922年；成立宣言；联盟条约 2、苏联的社会主义建设 （1）经济建设 　　政策方针：生产力——十四大要求