中学八年级英语上册《8A Unit 6 Natural disasters》Period 6 Integ rated skills教案.docVIP

《8A Unit 6 Natural disasters》Period 6 Integrated skills Title (课题) Natural disasters Integrated skills Type (课型) New 新授课 Period (课时) 6 Supporting theories 理论支撑 1. 建构主义学习理论。皮亚杰为代表的建构主义学习理论认为，学习者的知识是在一定情境下，借助于他人的帮助，如人与人之间的协作、交流、利用必要的信息等等，通过意义的建构而获得的。本节课改变传统的英语教学观念，推进“学—导—练”的教学模式，强调以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识在原有经验基础上的意义生成。 2.听说领先，培养学生的兴趣，激发内在动力。听说领先，增加学生听说和学习语言材料的数量。听说领先，训练学生用英语思维，提高学生英语语言能力。听说领先，创设和谐、融洽的学习氛围，促进师生之间的情感交流。 3.以学生为主体、教师为主导、训练为主线，面向全体，分层教学。注重学生的能力培养，力争课堂的优质高效。小组讨论不仅给学生提供了大量的口头操练的机会，而且是一个相互交流和学习的过程，学生们通过互相配合，培养了团结协作精神，体会到了共同攻克难关，分享快乐的愉悦。 4.充分体现任务型教学理念，设计教学活动从学生实际出发，使学生的发散性思维活动得到充