1“悦读”课程开发方案1.docVIP

石塘学区中心学校 《小学“悦读”课程的开发研究》实施方案 一、指导思想 以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导思想，认真学习党的十八大、十八届二中、三中全会精神，深刻领会各级党委政府和主管部门关于办好人民满意教育的指示精神，大力弘扬优秀传统文化，认真落实《语文课程标准》培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，好读书，读好书，读整本的书积极推进书香校园建设，营造良好的课外阅读氛围，引领小学生大量阅读，激发兴趣，培养习惯，丰富知识，增长智慧，为学生的持续发展和终身发展奠定文化基础改变教师人生匮乏、贫弱、苍白的状态学科知识的系统整合和灵活调度，丰富广博的社会科学、自然科学、人文科学知识的信手拈来，教育学、心理学、新课程理念的自如运用改变教师的精神、气质和品性使教师不再自甘平庸、俗不可耐增长职业智慧，闪耀睿智的光彩，充满着创造的快乐在指导学生开展经典阅读的基础上，进一步开发学生课外阅读的校本教材系列，并探索一定的课程实施与评价制度。课外阅读校本课程纲要共分三个部分，第一部分为前言，概述课外阅读课程设置的背景、课程的性质、地位和基本理念；第二部分为课程目标，叙述课外阅读的总目标和分目标；第三部分为实施建议，叙述了课外阅读课程资源的开发和利用说明，教学建议与评价建议，其中第三部分是核心，它是总目标和分目标的进一步具体化，体现的是学生在课外阅读活动中，如何确定课外阅读内容，明确阅读方法，了解阅读评价方式。强调课外阅读是学生自主的学习行为，是课内阅读教学内容的补充和延伸，使学生在课外阅读活动中，丰富知识，获得人生启迪。 课外阅读课程实施方案课程实施的具体指导，包括目标定位、阅读兴趣的培养、实施策划、管理措施、阅读时间的安排、阅读激励性评价机制的建立、推荐书目等内容。 课外阅读校本教材将主要编写：学生课外阅读校本教材——和各个年级的课外阅读指导方案。根据《语文课程标准》确定各年级课外读目标一年级课外阅读目标? 1培养爱读书的意识，初步感受阅读的乐趣。 2用自己喜欢的方式借助读物中的拼音、图画进行阅读。 3培养在阅读中积累的意识，学习积累优美词句。 4诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，能阅读浅近的童话、寓言、故事，并乐于与人分享阅读的快乐。 5背诵三字经，课外阅读量不少于2万字。 6喜欢图书，爱护图书。二年级课外读目标 1培养对课外阅读的兴趣，喜欢阅读。 2借助字典或读物中的拼音、图画进行阅读，学习默读。 3培养阅读积累的习惯，能主动积累优美词句。 4能阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 5背诵课内外优秀诗文70篇，课外阅读量不少于３万字。 6喜欢图书，爱护图书。三年级课外读目标 1喜欢阅读，感觉阅读的乐趣。 2粗知文章大意，乐于将阅读的内容与他人分享，能讲述读物中的主要内容。 3自学积累读物中的优美词语、精彩句段。 4会做简单的“读书卡”，能用简短的几句话写写自己的阅读收获。 5养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 6背诵谚语、成语各100句，课外阅读总量不少于20万字。? 四年级课外读目标 1喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2读懂文章的内容，体会文章的思想感情，能复述故事的梗概。 3初步感受作品中生动优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐。 4鼓励发表不同的见解，在阅读实践中，逐步学会独立思考，主动积累课外读物中的优美词语、精彩句段，养成做摘录式读书笔记的习惯。 5养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 6背诵歇后语、成语各100个，课外阅读总量不少于20万字。五年级课外读目标 1喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2自觉养成读书看报的习惯，主动收藏并与同学交流图书资料。 3默读有一定的速度，默读一般读物每分钟尽量达到300字。 4尝试把自己掌握的读书方法运用到课外阅读中。联系上下文和自己的积累，学习推想读物中有关词句的意思。 5阅读说明性文章，能抓住要点；阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受；阅读诗歌，大体把握诗意，诗歌描述的情境。 6课外阅读能做到泛读和精读相结合，精读的内容做到适当的标记和批注。乐于与他人分享阅读的感受，在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，能把所思所想写下来。自觉积累课外读物中的优美词语、精彩句段。 7学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。 8利用图书馆、网络等信息渠道初步尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面。 9背诵古诗名句100句。课外阅读总量不少于50万字。六年级课外读目标? 1喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2自觉养成读书看报的习惯，主动收藏并与同学交流图书资料。 3默读有一定的速度，默读一般读物每