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主题活动： 《元宵》一、主题的来源：
教育活动的内容来源于生活，生活中的节日民俗也是我们重要的教育内容之一。元宵节是我们中华民族传统的民俗节日，每逢元宵节，全国各地的人们会以不同的方式来欢庆这一共同的节日，从而体现了我国民族文化的博大精深。《纲要》中一直强调要尊重孩子的直接经验，于是我们选择的教学内容取源于幼儿的实际生活，因元宵节刚刚过去，所以我们把这一主题活动建立在幼儿已有经验的基础之上，试图通过主题活动，让幼儿对祖国的一些传统文化、传统知识和传统习俗有进一步的认识和体会。本主题设计旨在以横向、纵向多学科多种形式，多种内容通过唱歌、舞蹈、儿歌、灯谜、传说故事、折纸、绘画、体育游戏等一系列的民间艺术教育活动，让幼儿加深对我国传统节日“元宵节”的认识，感知元宵节的欢乐、喜庆、祥和的气氛，了解元宵节的一些风俗习惯，培养幼儿愉快的情趣，发展幼儿的思维能力、口语表达能力、动手操作能力和动作的协调性、灵活性，从而激发幼儿的民族自豪感及热爱民族文化的情感。
2、态度目标：鼓励幼儿积极主动参加集体活动，培养为集体做好事，关心集体的品质。
3、能力目标：通过故事、儿歌、手工制作、组织观灯猜谜等活动，使幼儿丰富知识经验，体验民间习俗和节日欢乐，感知传统文化的丰富内涵。
4、知识目标：知道农历正月十五是我国传统的元宵节，以及这个传统节日的来历、有关的趣事。
5、技能目标：幼儿在学、说、跳、唱、看、吃、玩中充分感受到节日的喜悦心情，培养幼儿对民族文化和传统艺术的情感，进一步促进幼儿对各种事物的兴趣和求知欲望。 三、环境创设：
互动墙——收集各式灯笼、烟花、鞭炮等道具，以及有关元宵节的照片、画报、简报、谜语等。为幼儿营造一个身临其境的活动氛围，充分调动幼儿活动的积极性。
区域活动——表演区：投放鼓、锣、灯笼等物品供幼儿表演使用。美工区：投放一些废旧烟盒、酒盒、礼品盒废旧毛线、采纸等供幼儿制作灯笼或烟花爆竹。
四、家园共育
1、鼓励家长参与到活动中来，请家长和孩子一起收集有关元宵节的各种资料。向孩子介绍元宵节的风俗习惯。
2、家长和孩子一起收集谜语引导孩子玩猜谜语活动。
五、预设活动内容
活动一：谈话活动 《欢欢喜喜过大年》
活动目标：
引导幼儿回忆过年的情景，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。
活动过程：
1、歌曲《新年好》
2、教师引导提出问题：请幼儿说说过年时最高兴的事情。
3、幼儿自由讨论发言（或分组）。
4、教师总结：引导幼儿重温新年的喜悦，使幼儿懂得春节过后又长大了一岁，在各方面应有很大的进步。
活动二：民间故事——《??正月十五闹元宵??》
活动目标：
1、通过欣赏故事，让幼儿了解元宵节的来历及有关风俗。
2、学会倾听，发展幼儿的口语表达及理解能力。
活动准备:挂图、故事磁带。
活动过程:
1、启发谈话：过完春节后紧接着又过了一个什么节日？引出故事内容。并提问：听完故事你想到了什么？
2、边看挂图听故事。
3、教师提问进一步加深幼儿对故事内容的理解。
4、幼儿看挂图尝试复述故事。
5、活动延伸：请家长与幼儿一起搜集有关元宵节的资料。
活动三：民间儿歌??《闹元宵》
活动目标：
知道正月十五元宵节是我国的传统节日，了解元宵节吃元宵、观花灯、猜灯谜、踩高跷等民间风俗习惯。
活动准备：录象片：元宵节的热闹情景。
活动过程:
1、引导幼儿观看录像片激发幼儿学习儿歌的兴趣。
2、教师示范朗读。
3、教师带领幼儿通过多种形式学习儿歌，体会民间儿歌的特色。
4、幼儿根据儿歌的内容进行想象绘画。
活动四：民间食品品尝——元宵
活动目标：
1、让幼儿了解正月十五吃元宵这一民间习俗。
2、通过品尝，感知元宵不同的味道，体验分享的快乐。
活动准备：各种口味的元宵。
活动过程：
1、引导幼儿观察未煮的元宵，初步感知元宵的形、色、质。
2、看录像——了解元宵的制作方法。
3、教师煮元宵，幼儿观察了解其过程。
4、品尝元宵，幼儿每人一份煮熟的元宵，引导幼儿观察生、熟元宵的区别。
5、幼儿交流品尝元宵后的感受并说说元宵都有什么口味的？
活动五：歌表演?《卖汤圆》
活动目标：
1、学习用欢快、跳跃的歌声演唱歌曲，感受歌曲活跃、欢快的情趣。
2、注意唱准附点音符，学会听前奏、间奏。
3、积极创编动作，感受表演的快乐。
活动准备：元宵、歌曲录音带，设小二哥卖汤圆的场景。
活动过程 ：
1、请幼儿观看情景表演：小二哥卖汤圆，引出故事内容。
2、教师向幼儿提议用歌曲的形式模仿小二哥卖汤圆。
3、范唱歌曲。
4、分句教唱，教师多次示范难点，指导幼儿多次练习。
5、掌握歌曲后，教师敲起锣鼓，让幼儿边唱边即兴表演。
活动延伸：在游戏区玩买汤圆的游戏。
活动六：艺术活动《五彩缤纷的烟花》
活动目标：
1、引导幼儿回忆并欣赏放烟花的情景，感受过节的热闹气氛。
2、为幼儿提供
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