精品解析：甘肃省张掖市第六中学2015-2016学年八年级上学期期末考试生物试题解析（解析版）.docVIP

一、选择题（每小题有且仅有一个正确的答案，每小题2分，共30分） 1.孔雀开屏属于（ ） A 、节律行为 B 、迁徙行为 C 、繁殖行为 D 、觅食行为 【答案】 C 【解析】 试题分析： “孔雀开屏”雄孔雀开屏是为了吸引雌孔雀，是求偶行为，属于繁殖行为。 考点:繁殖行为的概念。[来源:Zxxk.Com][来源:学科网][来源:Zxxk.Com] A.具有细胞结构 B.要进行呼吸作用 C.细胞内具有基因 D.属于消费者 【答案】 D 【解析】 试题分析： 斑马属于动物，酵母菌属于真菌，都是由细胞构成的，都具有细胞结构，A正确；动物、酵母菌都具有生物的特征，属于生物，生物要进行呼吸作用，释放能量供生命活动利用，B正确；斑马细胞和酵母菌等真菌都具有真正的细胞核，细胞核内都含遗传物质--基因，C正确；斑马是动物，不能进行光合作用，以现成的有机物为食，属于消费者，酵母菌等真菌能分解动植物的遗体遗物，属于分解者。D错误。 考点:种子植物的主要特征及其与人类生活的关系；动物细胞的结构。 14．制作馒头和酸奶利用的微生物分别是（ ） A．醋酸菌和酵母菌 B．酵母菌和乳酸菌 C．曲霉和乳酸菌 D．酵母菌和曲霉 【答案】 B 【解析】 试题分析： 微生物的发酵技术在食品的制作中具有重要意义，如制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨 胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多孔。制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，在无氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜或牛奶呈现一种特殊的风味。 考点:微生物的发酵在食品制造中的应用。 15．以下四种生物中，亲缘关系最近的是（ ） A．①与③ B．①与④ C．③与④ D．①与② 【解析】 试题分析： 生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，亲缘关系越近。图中1虎鲸是哺乳动物，2带鱼是鱼类，3蝙蝠是哺乳动物，4鹰是鸟类。可见1和3亲缘关系最近。 考点:动物的分类。 分析作答题 （每空1分共30分） 16．（8分）图1为细菌的结构示意图，请认真看图并回答。 ⑴ 一个细菌也是一个细胞，与真菌细胞相比，细菌结构中没有 　　 。 与植物细胞相比，相同之处是都有[2]细胞壁、[3] 细胞膜和[4] 　　 ，但没有 　　 ，所以多数细菌的营养方式是异养型。 ⑵ 图1中[ 1 ]是 　　 ，对细菌有一定的保护作用；能够使细菌在水中游动的结构是[ 6 ] 　　 。 ⑶ 大多数细菌在生态系统中属于 　　 者。 【答案】 （1） 成形的细胞核；细胞质；叶绿体； （2）荚膜；鞭毛（3）分解[来源:Zxxk.Com][来源:学科网ZXXK] （1）左图共有 条食物链组成。 图中食草昆虫和鼠之间是 关系。 （3）图中的生产者是 ，食草昆虫、食虫鸟、鹰以及青蛙等在该图中都属于 ， 生物富集程度最高的生物是 。 （4）图中最长的一条食物链是 ，共有 个营养级，获得能量最少的生物是 。 （5）该图中能量的最终来源是 。 【答案】 （1）6；（2）竞争；（3）草；消费者；猫头鹰；（4）草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰；6；猫头鹰；（5）太阳能 【解析】 试题分析：学科网（1）图中共有6条食物链：①草→鼠→蛇→猫头鹰；②草→鼠→猫头鹰；③草→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰；④草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟→猫头鹰；⑤草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰；⑥草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰。 生物与生物之间最常见的是捕食关系、竞争关系、合作关系。食草昆虫和鼠都以草为食，两者之间是竞争关系。（3）图中的草是植物，属于生产者，食草昆虫、食虫鸟、鹰以及青蛙等是动物，属于消费者。生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程．有毒物质在生物的体