口语交际《伸出我们的双手》.docVIP

教案 口语交际《伸出我们的双手》 单位：新疆乌鲁木齐市第109中学 学科：小学语文 姓名：马英梅 地址：新疆乌鲁木齐市第109中学 联系电话：0991-3950242 邮政编码：830031 教学设计 口语交际《伸出我们的双手》 乌市第109中学 马英梅 【教案背景】 三月正值文明礼貌月，学校掀起一阵阵学雷锋的热潮，我们第二单元的主题就是“关爱与奉献”。两个星期的时间孩子们一边感受文中小伙伴带给他们的爱的温馨，一边实践着自己也是爱心小天使的快乐。一个单元结束了，正值学校组织公开课，我想何不上一节口语交际课，让学生通过课堂交流的方式把理论实践在行动上，另外我想在口语交际教学方面提高一下自己，希望大家提出宝贵建议。 【教材分析】 《伸出我们的双手》是课程标准实验教科书人教版语文二年级下册“语文园地二”中的口语交际话题，这一话题围绕本组课文“关爱与奉献”的专题而设计。 【设计理念】 《语文课程标准》在第一学段的“口语交际”目标中要求学生：“学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯；能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；与别人交谈，态度自然大方，有礼貌；有表达的自信心，积极参加讨论，对感兴趣的话题发表意见。”本次口语交际训练，我将注重创设情境，把口语交际内容延伸到学生生活的各个领域，从有话可说入手，鼓励学生敢说，乐意说；同时学会倾听，努力了解别人讲话的主要内容；大胆发表自己的意见和看法。 【教学目标】 1、在口语交际中说话大方、听话认真，会使用文明礼貌用语。 2、有相互交流的兴趣，敢于发表自己的意见。 3、从小懂得伸出热情的双手帮助身边的朋友。 【教学重点】 1、指导学生清楚表达自己的意思。 2、从小懂得伸出热情的双手帮助身边的朋友。　歌曲《熊猫咪咪》。 图1：公共汽车上抱小孩的阿姨 图2：背柴火的老人。 图3：过马路的盲人叔叔。 图4：哭泣的小女孩。 生：小组讨论——全班交流(教师提醒学生把话说完整、强调在力所能及的范围内帮助) （设计意图：从身边的小事引导到社会中，让学生的视角更加开阔，知道只要自己愿意生活中处处都需要我们的爱心和帮助） 师：通过同学们的交流，我发现大家非常有爱心。如果你在生活当中遇到这样的情况，你会怎样做？ 用上句式如果（ ）我会（ ），继续练习说话。 出示我会说： 如果我的同学生病了，我会（ ）。 如果下雨天我的同学没带雨伞，我会（ ）。 如果同学没有文具，我会（ ）。 如果看见邻居老老奶奶在穿针，我会（ ）。 生：交流，汇报，评价。 （设计意图：从社会又回归到现实，目的是给更多的学生练习说话的机会，事件虽很具体，但你帮助的方法不同，根据自己能力的大小，我们献爱心的方法也有所不同。） 师：小结：听了同学们的交流汇报，老师明白了我们班的孩子都是有爱心的，老师真替大家高兴。来，为自己喝彩。（学生鼓掌） 四、夸夸榜样，升华情感 师：在我们身边有这样的人吗，你发现了吗？根据下面提示说说身边的事。 生：交流（夸夸班级爱心天使） （设计意图：让孩子们能有一双会发现的眼睛和一颗感恩的心，另外创造一个说完整话的机会，让爱帮助别人的学生有成就感，让没有帮助别人的学生愿意帮助别人。） 师：我们班有这么多的爱心小天使，老师真高兴。帮助别人、关爱是我们中华民族的传统美德，伸出我们的双手，捧出我们的一颗爱心，去关心我们身边那些需要帮助的人，我们的这个社会就会变得更加美好。最后，让我们在动听的歌声中结束这节课吧！（播放《熊猫咪咪》的音乐，请同学们边唱边跳。） 7 伸出我们的手 让世界充满爱