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11/13/08 國民小學自然與生活科技教材教法 自然界的作用 數理所 郭碧祝 改變與平衡 地表與地殼的變動 天氣與氣候變化 晝夜與四季 動物體內的恆定性與調節 溫度與熱量 運動與力 聲音、光與波動 能的形態與轉換 化學反應的作用 交互作用 全球變遷 生物對環境刺激的反應與動物行為 電磁作用 重力作用 水與水溶液 燃燒及物質的氧化與還原 酸、鹼、鹽 有機化合物 地表與地殼的變動 土壤、砂石的變化 2a. 藉由觀察及經驗，察覺土壤、砂石會發生變化(例如堆積或流失) 2b. 察覺生物的活動也會改變環境(例如樹根崩裂圍牆、有機肥) 地表作用 3a. 知道土壤是由岩石風化混合生物殘留物所形成 3b. 知道風化、侵蝕、沉積等作用和生物活動造成地表變化 3c. 認識當流水之流速與流量不同時，對地表所產生的影響不同 天氣與氣候變化 陰、晴、冷、熱 1a. 觀察並體會日常生活中有氣溫的變化 1b. 察覺夏天氣溫高，冬天氣溫低 1c. 天氣現象有風、雲、雨等的變化 風雲雨霧 2a. 察覺空氣佔有空間，空氣的移動便是風 2b. 認識雲與霧 2c. 察覺日常生活中，常受到水有蒸發與凝結的影響 3a. 藉由氣溫、風向、風速、降雨等量化的方式，來描述天氣的變化 3b. 觀察知道氣溫下降時，水蒸氣凝結成露或霜(例如清晨的露、寒冬的霜) 氣象報告 2d. 認識氣象報告，並有適當因應 天氣圖 3c. 認識天氣圖上高、低氣壓、鋒面、颱風等符號及其表現的天氣現象 晝夜與四季 四季 2a. 察覺不同季節晝夜長短不同，氣溫不同 溫度與熱量 熱源 1a. 知道「熱」的來源很多，太陽、燃燒、摩擦等，均可產生熱，並會使用溫度計 熱會傳播，溫度會變化 2a. 知道可用很多方法去比較冷熱的程度，及察覺熱會由高溫處傳到低溫處 溫度與物質性質的改變 2b. 察覺溫度高低，造成水的三態變化 熱傳播與溫度改變 3a. 知道熱可由傳導、對流、輻射等方式傳播，並利用此傳播性質於日常生活中(例如保溫、散熱等) 物態變化 3b. 察覺蒸發會吸熱 運動與力 時間測量 1a. 察覺太陽移動有規則，影子會跟著改變，可利用它來測時間 力的作用現象 1b. 察覺風、水及手的推力，可使物體運動起來 力的作用 2a. 知道物體受力的大小可由形變的程度得知(例如彈簧拉長、球被壓扁) 壓力 2b. 利用壓力可以推動物體(例如用筆管吹紙團、擠壓裝水的寶特瓶) 物體的位置 2c. 知道要表達物體的「位置」，應包括座標、距離、方向等資料 時間測量 2d. 察覺規則性的運動可用來測量時間及方向(例如日影的改變) 平衡與不平衡 3a. 察覺物體受好幾個力的作用，仍可能保持平衡靜止不動 3b. 實驗發現槓桿原理(例如利用翹翹板懸掛不等重的東西) 摩擦力的影響 3c. 察覺摩擦力會影響運動，摩擦力的大小與接觸面的性質有關 速度 3d. 運用時間與長度，描述物體運動的速度 速度變化 3e. 察覺施力可使物體運動速度改變 聲音、光與波動 聲音的傳播 1a. 察覺物體發聲時，有在振動(例如說話、打鼓) 1b. 察覺聲音藉物質傳播(例如拉緊的線、水管等) 1c. 察覺能由聲音裡獲得許多訊息 光的傳播與影像 1d. 察覺光的直進傳播，若遇阻礙形成影子 1e. 察覺光的反射有一定的方向 色光與顏色 1f. 知道光可用「明暗」、「顏色」等來描述 光的折射 2a. 察覺光經不同介質會折射，折射後在某些角度可看到彩虹(可利用製造水霧觀察彩虹) 影像與視覺 3a. 觀察照光與成像(例如光滑平面反射、聚光及透鏡放大效果等) 樂器發音 3b. 探討樂器的調節與其發音的改變 能的形態與轉換 太陽能 1a. 察覺日曬使身體溫暖，知道太陽可以提供「熱」 能可以轉換 3a. 知道太陽能可使水溫上升(成為熱能)，也可用來發電(產生電能) 化學反應 日常生活中的物質變化 2a. 察覺生活周遭某些物質的性質會改變 光、溫度與空氣對物質變化的影響 3a. 認識生活中一些物質本質變化事例 生物對環境刺激的反應與動物行為 人對環境變化的反應 1a. 察覺人對外界溫度變化會有反應(例如低溫會顫抖、高溫會流汗) 刺激與反應 3a. 知道環境的變化對動物和植物的影響(例如光、濕度等) 動物的行為 3b. 知道動物有覓食、生殖、訊息傳遞以及社會性的行為 電磁作用 磁鐵 1a. 察覺磁鐵會吸引含鐵的物體，且能隔空或透過紙、木片、玻璃來吸引鐵釘 簡單電路 2a. 利用電線、電池或金屬物質接成通路，可使燈泡發光、馬達轉動 磁性 3a. 察覺磁鐵具有兩極，同性極相斥，異性極相吸 載流導線產生磁場 3b. 知道指北針的偏轉是磁針與磁場(如地磁或導線通以電流)交互作用的結果 重力作用 重量 1a. 察覺物體有輕重 重力影響運動 3a. 知道重量就是物體所受到的重力，重