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《Word中表格的制作》教学设计 七年级信息技术课程 邱 青 课题名称 Word中表格的制作 教师姓名 邱青 学生年级 七年级 课时 1 教学内容分析 本节课的内容是初一信息技术第一学期第9课的内容，表格制作是Word文字处理软件中的一个重要应用。整节课以制作一个完整的课程表为任务进行教学，让学生通过学习、主动思考、合作探究和实践初步掌握表格的制作方法以及编辑调整方法。 学生分析 本节课是学生学习表格制作的第一节课，在此之前，通过几堂word课程的学习，对word的相关知识比较熟悉，学生已经有了在word中编辑文本、插入图片和进行图文混排等操作基础。初一学生对信息技能的接受能力较强，已经具备了一定的自学能力，但也有少部分基础较薄弱的学生需要在老师和同学的帮助下才能完成作业，学生的计算机水平有差距，水平高的学生和一般学生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响，基础好的学生能很快掌握本节课知识内容，基础弱一点的学生可能会觉得本节课知识点太多难以消化，所以对学生的学习任务会设置一定的梯度。本堂课的学习主要以任务驱动方式，让学生自主思考同时学会合作探究，完成教师上课布置的教学任务。 教学目标 知识与技能 了解表格中的基本概念,熟悉Word表格的组成，掌握Word表格的创建、编辑方法和调整方法。 过程与方法 通过学生自主探索、同学相互讨论以及教师讲授的方法，使学生掌握表格创建、编辑和调整的方法;培养学生信息获取和加工的能力。 情感态度与价值观 培养学生的自主思考与学习能力，使其在探索中进步。 教学重点 表格的创建、编辑与调整，斜线表头的制作 教学难点 斜线表头的制作，表格的编辑与调整 教学策略的选择与设计 （一）教学方法 1. 任务驱动法 让学生在具体任务的驱动下进行学习，在完成任务的过程中掌握应掌握的知识点。本节课的教学中，让学生拆机、装机并通过交流、讨论来识别各个部件的名称与简单功能。 2．协作学习法 学生以同桌为单位，互相协作来完成任务。 3．讨论交流学习法 在学生完成任务后，对完成的任务进行评价交流。 4. 讲授法 教师教授相关教学内容，点播完成课程任务的方法。 （二）学习方法 1.自主学习法，学生是学习的主体 2.小组协作学习法，培养学生团结合作的精神 3.互帮互助法 由于学生计算机水平有差异，基础好的学生可以给基础差的学生讲解，学生之间传递的知识往往比老师传授的更容易接受，这样基础差的学生有了初步的认识，基础好的学生得到知识的巩固。 教学环境及 资源准备 计算机、课件、学生学习资料及多媒体设备 板书设计 第9课 Word中表格的制作 1、认识表格 单元格、行、列 2、创建表格 （1）使用表格网格框创建表格 （2）使用对话框创建表格 （3）绘制表格 （4）快速插入表格 3、编辑表格文本 4、绘制斜线表头 5、编辑与调整表格 教学过程 教师活动 学生活动 一、知识回顾 欣赏学生优秀作品并分析作品，在分析中回顾上节课知识点。 页面设置，纸张方向、页面边框及页面背景； 插入艺术字、图片，编辑图片； 插入文本框与编辑文本框。 认真观察教师展示的学生作业； 2、思考并回顾上节课所学知识。 二、新课导入 同学们，我们对word2007中文字、图片、页面的处理都进行了学习，对这个办公软件的基本功能也有了一个初步的了解，word中除了这些功能之外，我们还可以在其中创建表格，并对表格进行相应的编辑，那么今天就让我们一起来学习word2007中的这项功能---表格的制作。 大家先来回想一下，我们生活中常见的表格有哪些？ 教师展示表格图片（课程表、成绩表、个人简历表）。课程表是与我们的学习生活息息相关的，那么我们今天就以制作一个完整的课程表为目标来学习我们word表格制作的知识点。 学生回想一下生活中常见的表格有哪些？ 学生回答问题。 三、新课讲授 1、认识表格 在制作我们的课程表之前，我们先来认识一下表格。（展示一张课程表）大家看到我们这个课程表中的格子，其实每个表格都是由这么多小格子组成的，我们称这些格子为单元格，它是组成表格的基本元素。横向