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九 年级第三单元思想品德学案
授课教师： 朱岸萍 授课时间:2010年9月
授课类型: 新授课
课题：第三单元 关爱自然 关爱人类
授课课时： 节
一．课前导学认清目标明确要求
（一）自主学习目标
1．情感态度价值观目标：
1）培养学生热爱学习、重视科学的人生态度；感受科技魅力，体会我国面临发达国家科技方面的压力，从而增强自身的责任感和使命感，努力学习科学文化知识，为现代化建设做贡献。教育教育教育教育2．知识：
1）了解科技发展的历史，特别是三次技术革命带来的变化与影响；熟悉到我国与发达国家在科技上的差距；了解科技在人类社会发展方面的成就和发展中的巨大推动作用。引导学生客观、清醒地认识我国的现状，找出差距与不足。了解我国在坚持“独立自主、自力更生”基本原则上所取得的巨大成就。了解我国与发达国家的差距，找出根源和解决措施。知道当今世界的竞争是综合国力的竞争，增强综合国力的关键是发展科技。
教育教育教育教育教育教育教育教育教育分析科技给我们的生活带来了如此大变化的原因；探究科技是如何推动人类社会不断发展的。教育教育教育
重点、难点：
重点：
1）三次科技革命及其影响；科技对人类生活的强大推动作用；我国科技与发达国家的差距；面对差距我们如何增强责任感，为社会主义现代化建设共下自己的气力。教育教育教育教育教育科技革命对人类的负面影响；如何面对差距，增强责任意识。教育教育教育、古代科技的萌芽从什么时候开始？
、文字的出现有什么意义？
、三次科技革命的时间、标志、影响分别是什么？
、举例说明科学技术影响、改变、创造着人们的生活。
、列举三项新中国成立以来我国创造的科技成就。、列举我国的四大发明。
、如何正确认识现阶段我国科技发展的水平？
、竞争的实质是什么？
、发展科技的意义？
、如何理解教育是一种力量？
、我国教育的现状怎样？
、我们中学生该如何面对加入世界贸易组织带来的机遇和挑战？
、科教兴国战略指什么？
、在现实生活中，你对我国教育的进步有哪些实际的感受？、为什么要制定了科教兴国的发展战略？
、为了落实科教兴国的发展战略，我们青少年应该怎样做?
、青少年应该怎样培养创新精神？
、创新有何意义？（为什么要培养创新精神？）
、什么是受教育权？
2、国家为了保障公民享有受教育权提供了法律保障，列出几部法律名称。
、国家为了保障公民享有受教育权提供了物质保障，列出一些相关举措。
、受教育既是公民的一项权利，同时也是公民的一项义务。
、、当我们的受教育权受到侵害时，应该怎样做？
、面对良好的受教育条件和机会，我们应该怎样做？
、为什么要实施科教兴国的战略？
、古代科技的萌芽从什么时候开始？
、文字的出现有什么意义？
、三次科技革命的时间、标志、影响分别是什么？
、举例说明科学技术影响、改变、创造着人们的生活。
、列举三项新中国成立以来我国创造的科技成就。、列举我国的四大发明。
、如何正确认识现阶段我国科技发展的水平？
、竞争的实质是什么？
、发展科技的意义？
、如何理解教育是一种力量？
、我国教育的现状怎样？
、我们中学生该如何面对加入世界贸易组织带来的机遇和挑战？
、科教兴国战略指什么？
、在现实生活中，你对我国教育的进步有哪些实际的感受？、为什么要制定了科教兴国的发展战略？
、为了落实科教兴国的发展战略，我们青少年应该怎样做?
、青少年应该怎样培养创新精神？
、创新有何意义？（为什么要培养创新精神？）
、什么是受教育权？
2、国家为了保障公民享有受教育权提供了法律保障，列出几部法律名称。
、国家为了保障公民享有受教育权提供了物质保障，列出一些相关举措。
、受教育既是公民的一项权利，同时也是公民的一项义务。
、、当我们的受教育权受到侵害时，应该怎样做？
、面对良好的受教育条件和机会，我们应该怎样做？
、为什么要实施科教兴国的战略？
弓的中间为什么要弯一下？由现代力学知识知道，一根直的竹材可以想象是由许多薄竹片一层层粘在一起的。当竹子弯成弧形，外层竹片受拉力，内层竹片受压力。如果拉弓的劲越大，竹材弯的越厉害，当力达到不能承受的时候，就会出现裂纹甚至折断。为了让竹材承受较大的弯力，而外层不致裂开,于是古人想到,将竹材向相反的方向预先弯一下，使外层先受些压力,内层先受些拉力。等到使用弓的时候，外层受拉，内层受压，便可从内部先抵消一些力，而使弓承受的力增大，这样，“弓”的样子就形成了。先向反方向弯一下，用现代的工程术语叫做“加预应力”。
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???? 【师】讲一讲古代科技：例：近代科技的纪念碑——埃及金字塔
????? 在古埃及的尼罗河畔，耸立着4800年前建造的金字塔，它可称为是古代建筑的奇迹。而在开罗西郊的胡夫金字塔则是金字塔群中的佼佼者。它建于古埃及第四王朝，由230多万块平均
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